述而篇
出处：论文·述而篇
子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”子之燕居，申申如也，夭夭如也。
子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公。
”子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”子曰：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。
”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
”子食于有丧者之侧，未尝饱也。
子于是日哭，则不歌。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。
必也临事而惧，好谋而成者也。
”子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
”子之所慎：齐，战，疾。
子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。
”冉有曰：“夫子为卫君乎？”子贡曰：“诺，吾将问之。
”入，曰：“伯夷、叔齐何人也？”曰：“古之贤人也。
”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁，又何怨？”出，曰：“夫子不为也。
”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。
”子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。
叶公问孔子于子路，子路不对。
子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
”子不语怪、力、乱、神。
子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子曰：“天生德于予，桓魋其如予何？”子曰：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔！吾无行而不与二三子者，是丘也。
”子以四教：文，行，忠，信。
子曰：“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者斯可矣。
”子曰：“善人，吾不得而见之矣，得见有恒者斯可矣。
亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒乎。
”子钓而不纲，弋不射宿。
子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。
多闻，择其善者而从之；多见而识之，知之次也。
”互乡难与言，童子见，门人惑。
子曰：“与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。
”子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
”陈司败问：“昭公知礼乎？”孔子曰：“知礼。
”孔子退，揖巫马期而进之，曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。
君而知礼，孰不知礼？”巫马期以告，子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。
”子与人歌而善，必使反之，而后和之。
子曰：“文，莫吾犹人也。
躬行君子，则吾未之有得。
”子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
”公西华曰：“正唯弟子不能学也。
”子疾病，子路请祷。
子曰：“有诸？”子路对曰：“有之。
《诔》曰：‘祷尔于上下神祇。
’”子曰：“丘之祷久矣。
”子曰：“奢则不孙，俭则固。
与其不孙也，宁固。
”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”子温而厉，威而不猛，恭而安。
注释
- 「述而不作」：只阐述而不创作。
- 「信而好古」：相信并喜爱古代文化。
- 「窃比于我老彭」：私下里把自己比作老彭。
- 「默而识之」：默默地记住所学的知识。
- 「学而不厌」：学习不感到满足。
- 「诲人不倦」：教诲别人不感到疲倦。
- 「何有于我哉」：对我来说有什么困难呢。
- 「德之不修」：不修养品德。
- 「学之不讲」：不讲习学问。
- 「闻义不能徙」：听到义不能去做。
- 「不善不能改」：有了不善的行为不能改正。
- 「燕居」：闲居。
- 「申申如也，夭夭如也」：容貌舒展，神色和悦。
- 「甚矣吾衰也」：我衰老得多么厉害啊。
- 「不复梦见周公」：不再梦见周公。
- 「志于道」：立志于道。
- 「据于德」：依据于德。
- 「依于仁」：依靠于仁。
- 「游于艺」：游习于六艺之中。
- 「自行束修以上」：只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的。
- 「未尝无诲焉」：我从没有不给予教诲的。
- 「不愤不启」：不到他努力想弄明白而不得的程度时，先不要去开导他。
- 「不悱不发」：不到他心里明白却不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。
- 「举一隅不以三隅反」：教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西。
- 「则不复也」：那就不再教他了。
- 「有丧者之侧」：在有丧事的人旁边。
- 「于是日哭」：在这一天哭泣过。
- 「则不歌」：就不再唱歌。
- 「用之则行」：被任用就施展抱负。
- 「舍之则藏」：不被任用就藏身自好。
- 「暴虎冯河」：空手搏虎，徒步渡河。
- 「临事而惧」：遇到事情谨慎小心。
- 「好谋而成」：善于谋划而取得成功。
- 「富而可求也」：如果富贵是可以追求得到的。
- 「虽执鞭之士」：即使是给人执鞭的下等差役。
赏析
《述而篇》蕴含着孔子丰富的思想理念
孔子表明自己‘述而不作，信而好古’，体现其对传统的尊崇
他忧心‘德之不修，学之不讲’等问题，展现出对道德修养和学问追求的重视
艺术手法上，语言简洁且富有深意
如‘默而识之，学而不厌，诲人不倦’，短短数语，勾勒出孔子作为学者和师者的高尚形象
‘不愤不启，不悱不发’的教学方法阐述，生动体现其教育智慧，通过精炼语句传达深刻道理，引人深思
精选评论
- 「逸云生」孔子“述而不作，信而好古”之语，道出其对传统的尊崇，展现深厚文化底蕴，影响深远。
- 「墨香客」文中孔子阐述的教育理念与个人忧思，如“不愤不启”等，至今仍是教育者的宝贵借鉴，极具价值。
- 「清风居士」从孔子的言行中，能深切感受到其对道德修养、学问追求的重视，以及对弟子的殷切教诲，意味深长。
- 「雅韵吟者」孔子“志于道，据于德”等言论，构建起儒家的精神框架，为后世学子指明修身治学的方向，意义重大。
- 「幽梦逸士」此篇记录的孔子思想与生活点滴，如“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，体现其教育的宽广胸怀，值得铭记。