题校书图
我闻校书如扫尘，尘随帚去辄随有。
萤窗孤坐志不分，帝虎鲁鱼相可否。
榻上诸公富贵人，安能办此铅黄手。
绿柳啼鶑耳畔春，翠袖弹丝眼前酒。
如何復窥蠹简尘，又借管城公作帚。
画史画名不画实，润色丹青传不朽。
我是瀛洲旧校书，挥汗磨铅胝两肘。
当时万一见此图，诸郎不免涎垂口。
注释
- 「我闻校书如扫尘」：我听说校对书籍如同清扫灰尘
- 「尘随帚去辄随有」：灰尘随着扫帚扫去马上又会有
- 「萤窗孤坐志不分」：在萤窗下独自坐着志向不分散
- 「帝虎鲁鱼相可否」：像帝虎鲁鱼那样相互辨别正误
- 「榻上诸公富贵人」：榻上的各位都是富贵之人
- 「安能办此铅黄手」：怎么能有校对书籍的能力
- 「绿柳啼鶑耳畔春」：绿柳间黄莺啼叫耳边是春天的景象
- 「翠袖弹丝眼前酒」：翠袖女子弹奏丝弦眼前有美酒
- 「如何復窥蠹简尘」：怎么又去看有灰尘的破旧书籍
- 「又借管城公作帚」：又借助毛笔当作扫帚
- 「画史画名不画实」：画家画名声不画实际情况
- 「润色丹青传不朽」：用色彩描绘使其流传不朽
- 「我是瀛洲旧校书」：我是曾经在瀛洲校对书籍的人
- 「挥汗磨铅胝两肘」：挥汗磨墨手掌和手肘都磨出老茧
- 「当时万一见此图，诸郎不免涎垂口」：当时如果万一看到这幅图，孩子们不免流口水
赏析
《题校书图》围绕校书展开议论与感慨
先言校书如扫尘，“我闻校书如扫尘，尘随帚去辄随有”
以榻上富贵人衬托校书者，“榻上诸公富贵人，安能办此铅黄手”
描绘图中景象，“绿柳啼鶑耳畔春，翠袖弹丝眼前酒”
最后表明自己经历，“我是瀛洲旧校书，挥汗磨铅胝两肘”，通过对比等手法，抒发对校书生涯的复杂情感，对画史作画及校书图进行独特解读
精选评论
- 「翰墨书生」朱翌此诗题校书图，将校书之艰辛与图中富贵之景对比，生动展现了校书的不易，同时也对画史之作发表感慨。
- 「文澜客」诗中对校书如扫尘的描述形象贴切，与榻上富贵人的对比，突出了校书者的专注与辛劳，朱翌对校书生涯的情感跃然纸上。
- 「书香逸士」朱翌借题校书图，抒发对校书工作的感悟，校书之艰苦与图中景象形成鲜明反差，其对画史的评价也颇具意味。
- 「墨香居士」这首诗围绕校书图展开，校书的艰辛与富贵场景的碰撞，引发读者对校书工作的深入思考，朱翌的情感表达真挚动人。
- 「笔韵生」朱翌题校书图，以校书如扫尘为切入点，与图中富贵之态对比，展现校书的不易，对画史的议论也增添了诗作的内涵。