渊圣皇帝题十八学士颂
英英策府，十八学士。
森如骥騄，才德兼备。
太宗御之，六辔耳耳。
嘶风籋云，一日千里。
丹青之妙，写于缣素。
千载风流，遇之旦暮。
于穆渊圣，天纵多能。
游戏翰墨，识其姓名。
人物图绘，及兹宸藻。
是为三绝，万世之宝。
沙漠苦寒，翠华未还。
伤心北顾，喟其涕澘。
安得杰才，如彼诸子。
扶翊中微，国势振起。
岂无赵卒，为御以归。
老臣衰疾，跂而望之。
注释
- 「英英策府」：英俊出众的集贤殿
- 「十八学士」：唐太宗时的十八位学士
- 「森如骥騄」：像骏马一样众多
- 「才德兼备」：才能和品德都很完备
- 「太宗御之」：唐太宗驾驭他们
- 「六辔耳耳」：六条缰绳轻松自如
- 「嘶风籋云」：嘶鸣着追逐风云
- 「一日千里」：一天能跑千里
- 「丹青之妙」：绘画的精妙
- 「写于缣素」：画在绢帛上
- 「千载风流」：千年的风流韵事
- 「遇之旦暮」：早晚都能遇到
- 「于穆渊圣」：赞美渊圣皇帝
- 「天纵多能」：上天赋予很多才能
- 「游戏翰墨」：在笔墨中游戏
- 「识其姓名」：认识他们的姓名
- 「人物图绘」：人物的绘画
- 「及兹宸藻」：以及皇帝的文采
- 「是为三绝」：这是三件绝妙的事
- 「万世之宝」：万代的珍宝
- 「沙漠苦寒」：沙漠寒冷艰苦
- 「翠华未还」：皇帝还没有回来
- 「伤心北顾」：伤心地向北眺望
- 「喟其涕澘」：感慨得流泪
- 「安得杰才」：怎么能得到杰出的人才
- 「如彼诸子」：像那些学士一样
- 「扶翊中微」：扶持国家走向中兴
- 「国势振起」：国家的形势振兴起来
- 「岂无赵卒」：难道没有赵国的士兵
- 「为御以归」：为皇帝驾车归来
- 「老臣衰疾」：老臣年老多病
- 「跂而望之」：踮起脚盼望
赏析
《渊圣皇帝题十八学士颂》先描绘十八学士才德兼备、如骏马奔腾之态，展现其风采
接着写太宗驾驭他们成就伟业
然后叙述渊圣皇帝能识其姓名并题颂，赞其为三绝
最后表达对收复失地、振兴国势的期盼
全诗语言优美，通过对人物形象的生动描绘和事件的有序叙述，展现出对往昔辉煌的追思与对未来的渴望，艺术手法上层次分明，情感真挚
精选评论
- 「逸云客此诗开篇赞誉十八学士，文采斐然，‘英英策府，十八学士。森如骥騄，才德兼备’生动描绘出学士风貌，后对渊圣皇帝的情感真挚动人。」\n「幽篁居士：李纲之作，对十八学士的描写细致入微，‘太宗御之，六辔耳耳。嘶风籋云，一日千里’尽显其风采。对渊圣皇帝的期望与感慨令人动容。」\n「墨韵书生：诗中对十八学士的赞美与对渊圣皇帝的情感交织，‘丹青之妙，写于缣素。千载风流，遇之旦暮’富有诗意，‘沙漠苦寒，翠华未还’饱含深情。」\n「清风吟客：李纲借诗表达对人才的渴望与对国家命运的忧虑，‘安得杰才，如彼诸子。扶翊中微，国势振起’情真意切，‘老臣衰疾，跂而望之’尽显忠诚。」\n「素心雅士：此诗语言优美，对十八学士的刻画与对渊圣皇帝的情感抒发相得益彰，‘于穆渊圣，天纵多能。游戏翰墨，识其姓名’可见其敬仰。」