余来湖外家问不通者累月因和渊明停云篇以遣怀
上天停云，以阴以雨。
我之怀矣，川路修阻。
田园将芜，幼稚谁抚。
鴈信来迟，鹤立以伫。
凄其以风，零雨其蒙。
自去梁溪，爰止西江。
一室萧然，卧于北窗。
块独处此，人谁我从。
岂无轩裳，谁适为荣。
人之为人，亦以有情。
乱离瘼矣，弃家遐征。
知我如此，不如无生。
今夕何夕，鹊袅庭柯。
载植其尾，迭相鸣和。
发书占之，远问为多。
兆而未至，怀哉若何。
注释
- 「上天停云」：天上停留着云。
- 「以阴以雨」：又是阴天又是下雨。
- 「我之怀矣」：我的思念啊。
- 「川路修阻」：路途遥远艰难。
- 「田园将芜」：田园将要荒芜。
- 「幼稚谁抚」：年幼的子女谁来抚养。
- 「鴈信来迟」：大雁的书信来得迟。
- 「鹤立以伫」：像鹤一样站立等待。
- 「凄其以风」：寒风凄凄。
- 「零雨其蒙」：细雨蒙蒙。
- 「自去梁溪」：自从离开梁溪。
- 「爰止西江」：于是停留在西江。
- 「一室萧然」：一间屋子空荡荡。
- 「卧于北窗」：躺在北窗下。
- 「块独处此」：孤独地处在这儿。
- 「人谁我从」：谁来跟从我。
- 「岂无轩裳」：难道没有高官厚禄。
- 「谁适为荣」：谁会以此为荣耀。
- 「人之为人」：人之所以为人。
- 「亦以有情」：也是因为有感情。
- 「乱离瘼矣」：战乱使百姓疾苦。
- 「弃家遐征」：离开家远行。
- 「知我如此」：知道我这样。
- 「不如无生」：不如不出生。
- 「今夕何夕」：今夜是什么夜晚。
- 「鹊袅庭柯」：喜鹊栖息在庭院的树枝上。
- 「载植其尾」：摇动着尾巴。
- 「迭相鸣和」：相互鸣叫应和。
- 「发书占之」：打开书占卜。
- 「远问为多」：远方的问候多。
- 「兆而未至」：有预兆但没有到来。
- 「怀哉若何」：思念啊怎么办。
赏析
这首四言诗抒发了诗人对家乡亲人的思念及身处乱离的感慨
描绘停云阴雨，川路阻隔，田园荒芜无人照料，雁信不来的孤独凄凉
借景抒情，如‘凄其以风，零雨其蒙’烘托心境；又用‘鹊袅庭柯’‘发书占之’等细节，体现盼家书的急切
情感真挚深沉，从对田园荒芜的忧虑到对家书的期盼，展现出乱世中诗人内心的纠结与无奈，感染力强
精选评论
- 「逸云居士此诗开篇借停云之景，抒怀乡之情。田园荒芜、家书不通之愁跃然纸上。鴈信鹤立之句，更添孤独寂寞之感。风雨交加中，尽显诗人对家的思念与无奈。」
- 「幽篁墨客李纲以停云起兴，将怀乡之情层层渲染。田园之荒芜、家人之牵挂，通过细腻描写展现得淋漓尽致。风雨中的孤独与对家书的期盼，读来令人动容。」
- 「沧浪钓叟诗中情景交融，停云之景与怀乡之情相互映衬。田园荒芜、家书难通之苦，在风雨中愈发浓重。鴈信鹤立之象，生动表现出诗人的焦急与等待。」
- 「墨韵书生借停云之景，诉思乡之愁，情感真挚。田园、家书、风雨等元素交织，营造出一种凄凉孤寂的氛围。鴈信鹤立之句，使画面更具张力，引人共鸣。」
- 「清风雅士李纲此诗，以停云为媒介，传递出深深的怀乡之情。田园荒芜与家书不通之苦，在风雨中尽显。鴈信鹤立之态，将诗人的孤独与期盼刻画得入木三分。」