和程子山舍人赠高虞卿
南宫四海英俊场，阅人须多无此郎。
御史传呼主司出，遥瞻紫案金炉香。
帘垂咫尺断还送，闭户设棘围高墻。
卷堆封弥充栋宇，笔浸沧溟开混茫。
麟台学士喜得子，如获宝鼎联芝房。
明日都城始传榜，声名烜赫无三张。
平生知己万不一，世有若人安可失。
方调鼎味荐盐梅，桃李何心并佳实。
论经射策未足论，挽取功名看他日。
同门笑语夜相过，起看北斗插天河。
凌晨鳯阁拜座主，门生来贺争肩摩。
一时人物尽豪杰，太平为宝非嘉禾。
注释
- 「南宫」：尚书省 \n「四海」：天下 \n「英俊场」：英才汇聚之地 \n「阅人」：看人 \n「须多」：应该多 \n「无此郎」：没有这样的人 \n「御史」：官职名 \n「传呼」：传呼通报 \n「主司」：主考官 \n「出」：出来 \n「遥瞻」：远望 \n「紫案」：紫色的桌子 \n「金炉香」：金炉里的香 \n「帘垂」：帘子垂下 \n「咫尺」：很近 \n「断还送」：阻断又相送 \n「闭户」：关门 \n「设棘」：设置荆棘 \n「围高墻」：围着高墙 \n「卷堆」：试卷堆积 \n「封弥」：密封 \n「充栋宇」：充满房屋 \n「笔浸」：笔蘸 \n「沧溟」：大海 \n「开混茫」：开拓广阔天地 \n「麟台」：官职名 \n「学士」：官职名 \n「喜得子」：高兴得到这样的人 \n「如获」：如同获得 \n「宝鼎」：珍贵的鼎 \n「联芝房」：连接芝房 \n「明日」：第二天 \n「都城」：京城 \n「始传榜」：开始传发榜单 \n「声名」：名声 \n「烜赫」：显赫 \n「无三张」：没有姓张的三人 \n「平生」：一生 \n「知己」：知己之人 \n「万不一」：万中无一 \n「世有」：世上有 \n「若人」：这样的人 \n「安可失」：怎能失去 \n「方调」：正要调和 \n「鼎味」：鼎中的美味 \n「荐盐梅」：推荐盐和梅 \n「桃李」：比喻学生 \n「何心」：何意 \n「并佳实」：一起成为佳果 \n「论经」：谈论经典 \n「射策」：考试 \n「未足论」：不值得谈论 \n「挽取」：争取 \n「功名」：功绩名声 \n「看他日」：看将来 \n「同门」：同学 \n「笑语」：欢笑交谈 \n「夜相过」：夜晚相互拜访 \n「起看」：起来看 \n「北斗」：北斗星 \n「插天河」：插入天河 \n「凌晨」：清晨 \n「鳯阁」：宫殿名 \n「拜座主」：拜见主考官 \n「门生」：学生 \n「来贺」：前来祝贺 \n「争肩摩」：肩膀相互摩擦 \n「一时」：当时 \n「人物」：人才 \n「尽豪杰」：都是豪杰 \n「太平」：太平盛世 \n「为宝」：视为珍宝 \n「非嘉禾」：不是普通的庄稼
赏析
《和程子山舍人赠高虞卿》是送别诗，赞美高虞卿才华出众
诗中描绘南宫考试场景，展现其在众多英俊中脱颖而出
“卷堆封弥充栋宇，笔浸沧溟开混茫”极言其考试时试卷堆积如山，才华如沧海般广阔
艺术手法上，运用夸张、比喻等，如将才华比作沧海，形象生动
通过对考试场景及众人反应描写，侧面烘托高虞卿的优秀，表达对其才华的赞赏与送别之情，语言富有感染力，凸显出对他未来成就的期待
精选评论
- 「琼华逸士开篇点明高虞卿在南宫的出众，‘南宫四海英俊场，阅人须多无此郎’，赞其才华。
- 「雅韵儒士详细描述考试场景，‘帘垂咫尺断还送，闭户设棘围高墻’，使读者如临其境。
- 「清风学士以麟台学士得子喻高虞卿之优秀，‘麟台学士喜得子，如获宝鼎联芝房’，形象贴切。
- 「素心文人对高虞卿寄予厚望，‘论经射策未足论，挽取功名看他日’，鼓励之情溢于言表。
- 「墨缘才子全诗语言典雅，格调高昂，展现出对人才的赞美与期待。」