张子房圯桥进履・双调/新水令
则俺这一班儿整干坤众英豪，都是那股肱才要保安宗庙。
论机术效管乐，论智勇有谁学，千古名标。
我则待行仁德，顺天道。
(云)说话中间，可早来到帅府门首也。
小校报复去，道有张良在于门首也。
(卒子云)理会的。
(做报科，云)喏，报的元帅得知，有军师来了也。
军师路途辛苦，擒拿二将用心也。
(正末云)元帅守府不易也。
(韩信云)军师请见众将也。
(正末做见众将科，云)您众将都来全了也。
近前来，今日元帅奉命宴赏，各论其功也。
(韩信云)军师，韩信敢问么？当日您众将辞了朝，到的洛阳，怎生用智收捕二将？军师，你试说一遍咱。
(正末云)小官当日离了丞相、元帅，到的洛阳，见了申阳，将微言所说，未曾举口，申阳半军可早怒生两肋，发乍冲冠。
申阳将军言道："项羽有命：拿住张良者，千金加赏，万户封侯！"就将某献与项羽，请功受赏。
小官略使小计，遣数将定计铺谋，吊申阳擒出陆贾也。
为贤良千里驱驰，用千般智略心机。
申阳你若是秉忠贞坚心辅佐，陆贾我着您承恩禄荫子封妻。
(韩信云)军师，想着你于国尽忠，多有功劳也。
(正末唱)。
注释
- 「则俺这一班儿整干坤众英豪」：就是我们这一群能整顿乾坤的英雄豪杰
- 「都是那股肱才要保安宗庙」：都是像得力大臣一样要保卫国家宗庙的人
- 「论机术效管乐」：论谋略比得上管仲、乐毅
- 「论智勇有谁学」：论智慧和勇气又有谁能比得上
- 「我则待行仁德，顺天道」：我只打算施行仁德，顺应天道
- 「小校报复去」：小校去通报
- 「道有张良在于门首也」：说有张良在门口
- 「做报科」：做通报的动作
- 「元帅守府不易也」：元帅守卫府邸不容易
- 「您众将都来全了也」：你们众将都到齐了
- 「近前来，今日元帅奉命宴赏，各论其功也」：靠近前来，今天元帅奉命设宴奖赏，各自论功行赏
- 「怎生用智收捕二将」：怎么运用智谋收捕两位将军
- 「将微言所说」：把含蓄的话说出来
- 「申阳半军可早怒生两肋，发乍冲冠」：申阳整个军队早就愤怒到两肋生怒，头发竖起像要冲起帽子一样
赏析
《张子房圯桥进履・双调/新水令》展现了一班英豪为保宗庙的壮志
以张良视角叙述，提及机术可比管乐，智勇无双
众人齐聚帅府，韩信询问收捕二将之事
此曲通过人物对话推动情节，生动刻画人物形象
如描写张良与申阳见面时，申阳的怒态跃然纸上，侧面烘托出张良的智谋
语言质朴有力，尽显英豪之气，将历史故事以元曲形式展现，别有一番风味，让读者领略到那个时代的风云变幻与英雄风采
精选评论
- 「逸云客此曲开篇展现英豪志向，‘则俺这一班儿整干坤众英豪，都是那股肱才要保安宗庙’，气势不凡。」
- 「幽梦居士人物对话与叙述相结合，清晰展现事件过程，如‘小官当日离了丞相、元帅，到的洛阳’，条理清晰。」
- 「清风墨客李文蔚以细腻笔触描绘人物在事件中的表现，‘申阳半军可早怒生两肋，发乍冲冠’，生动形象。」
- 「墨韵书生元曲通过对话与叙述，展现出人物的谋略与志向，‘论机术效管乐，论智勇有谁学’，凸显不凡。」
- 「雅韵仙子唱词展现出人物的使命感与责任感，‘我则待行仁德，顺天道’，心怀大义。」