次韵元晦择之雪中见怀
流水浩无息，游云去不休。
我思在何许，起步三径幽。
男子四方志，胡为守一丘。
盍簪未可期，此意空绸缪。
平生子朱子，砥柱屹横流。
探古独遐观，万象供双眸。
结友得林子，苦心事穷搜。
看渠清介姿，便可披羊裘。
昔者千里驾，共我风雪游。
永言清绝景，祇以好语酬。
居然隔年别，却喜翰墨留。
诗来尚记忆，知子不我尤。
讲习今难忘，离索古所忧。
但当勉耘耔，岁晚傥可收。
注释
- 「次韵」：按照原诗的韵和用韵的次序来和诗
- 「元晦」：指朱熹
- 「择之」：指张栻的友人
- 「雪中见怀」：在雪中思念对方
- 「流水浩无息」：流水浩浩荡荡没有停息
- 「游云去不休」：游动的云飘去不停
- 「我思在何许」：我的思念在何处
- 「起步三径幽」：起身在幽静的小径漫步
- 「男子四方志」：男子汉应有四方之志
- 「胡为守一丘」：为什么要守在一处
- 「盍簪未可期」：朋友聚会难以预料
- 「此意空绸缪」：这份心意徒然萦绕
- 「平生子朱子」：平生的好友朱熹
- 「砥柱屹横流」：像砥柱一样屹立在横流之中
- 「探古独遐观」：探究古代独自远望
- 「万象供双眸」：万物都映入双眼
- 「结友得林子」：结交朋友得到林子
- 「苦心事穷搜」：苦心钻研深入探究
- 「看渠清介姿」：看他清正耿直的姿态
- 「便可披羊裘」：就可以身披羊裘
- 「昔者千里驾」：往昔千里驾车而来
- 「共我风雪游」：和我一起在风雪中游玩
- 「永言清绝景」：长久地谈论这清幽绝美的景色
- 「祇以好语酬」：只用美好的话语回应
- 「居然隔年别」：竟然分别了一年
- 「却喜翰墨留」：却高兴有书信留存
- 「诗来尚记忆」：诗来了还记得
- 「知子不我尤」：知道您不责怪我
- 「讲习今难忘」：讲习的事如今难忘
- 「离索古所忧」：离别孤独是古人所忧虑的
- 「但当勉耘耔」：只应当努力耕耘
- 「岁晚傥可收」：年末或许有收获
- 「流水浩无息，游云去不休」：流水浩浩荡荡没有停息，游动 的云飘去不停
- 「我思在何许，起步三径幽」：我的思念在何处，起身在幽静的小径漫步
- 「男子四方志，胡为守一丘」：男子汉应有四方之志，为什么要守在一处
- 「盍簪未可期，此意空绸缪」：朋友聚会难以预料，这份心意徒然萦绕
- 「平生子朱子，砥柱屹横流」：平生的好友朱熹，像砥柱一样屹立在横流之中
- 「探古独遐观，万象供双眸」：探究古代独自远望，万物都映入双眼
- 「结友得林子，苦心事穷搜」：结交朋友得到林子，苦心钻研深入探究
- 「看渠清介姿，便可披羊裘」：看他清正耿直的姿态，就可以身披羊裘
- 「昔者千里驾，共我风雪游」：往昔千里驾车而来，和我一起在风雪中游玩
- 「永言清绝景，祇以好语酬」：长久地谈论这清幽绝美的景色，只用美好的话语回应
- 「居然隔年别，却喜翰墨留」：竟然分别了一年，却高兴有书信留存
- 「诗来尚记忆，知子不我尤」：诗来了还记得，知道您不责怪我
- 「讲习今难忘，离索古所忧」：讲习的事如今难忘，离别孤独是古人所忧虑的
- 「但当勉耘耔，岁晚傥可收」：只应当努力耕耘，年末或许有收获
赏析
这首五言古诗围绕诗人的思绪展开
开篇借流水游云起兴，引出自己的思索，‘我思在何许，起步三径幽’
诗中既有对友人的思念，如‘平生子朱子，砥柱屹横流’等句体现与友人的情谊；又有对自身志向的感慨，‘男子四方志，胡为守一丘’
整体运用比兴、叙事等手法，将对友人的怀念、对志向的思考融入自然之景与生活情境中，情感细腻且丰富，展现出诗人在山水田园间的复杂心绪
精选评论
- 「逸云生」此诗意境清幽，情感真挚，既有对友人的思念，又有对志向的坚守，读来韵味悠长。
- 「幽篁客」张栻以简洁之笔勾勒山水，抒发内心感慨，如流水游云般自然流畅，尽显诗人情怀。
- 「清风吟」诗中情感细腻，从对友人的牵挂到对自身志向的思考，层层递进，展现出诗人丰富的内心世界。
- 「墨韵轩」诗句对仗工整，用词精妙，如“平生子朱子，砥柱屹横流”，生动地描绘出友人的形象。
- 「素心人」整首诗充满了文人的雅趣和情怀，在山水田园的描绘中蕴含着深刻的人生哲理，耐人寻味。