封州学东池岁率孳鱼冬晚粥之用佐养士教授髙公补之至以绍兴己已之春夏偶微旱至秋掌计者告匮试出池鱼则比旧加三倍得众谓公躬自临池鱼不化为苞苴故所获如是观如居士曰汉武帝时海旁民入租渔海鱼不胜计县官利而取之鱼不出捐以予民鱼乃再来由是知物之繁伙皆天道益寡之意教授念念以廪饩不继为忧则盛池鱼以丰其入亦天意哉戏赋之
县官渔海鱼不登，捐以予民鱼乃復。
一物丰耗皆有道，大抵天心怜不足。
先生手持尺二槐，教养专为周王来。
旦旦升堂说书罢，只恐廪饩生尘埃。
池鱼卖钱补司计，此是从来学宫例。
今年张网牵紫鳞，鱼出钱归称数倍。
青衿摩腹谈经史，笑谓东池昔无此。
岂识先生东海头，一竿不数任公子。
注释
- 「县官渔海鱼不登」：县官在海边捕鱼鱼不来
- 「捐以予民鱼乃復」：把鱼捐给百姓鱼才又来
- 「一物丰耗皆有道」：一个事物的丰歉都有道理
- 「大抵天心怜不足」：大概上天之心怜悯不足
- 「先生手持尺二槐」：先生手持一尺二长的槐木
- 「教养专为周王来」：教养专门是为了周王的学子而来
- 「旦旦升堂说书罢」：天天升堂讲书完毕
- 「只恐廪饩生尘埃」：只担心粮食生尘埃
- 「池鱼卖钱补司计」：池鱼卖钱补充掌管财务的人
- 「此是从来学宫例」：这是向来学宫的惯例
- 「今年张网牵紫鳞」：今年张网捕到紫色的鱼
- 「鱼出钱归称数倍」：鱼的数量和钱数都比以往多几倍
- 「青衿摩腹谈经史」：学子们摸着肚子谈论经史
- 「笑谓东池昔无此」：笑着说东池以前没有这样
- 「岂识先生东海头」：哪里知道先生在东海之畔
- 「一竿不数任公子」：一根钓竿不比任公子的差
赏析
《封州学东池岁率孳鱼冬晚粥之用佐养士教授髙公补之至以绍兴己已之春夏偶微旱至秋掌计者告匮试出池鱼则比旧加三倍得众谓公躬自临池鱼不化为苞苴故所获如是观如居士曰汉武帝时海旁民入租渔海鱼不胜计县官利而取之鱼不出捐以予民鱼乃再来由是知物之繁伙皆天道益寡之意教授念念以廪饩不继为忧则盛池鱼以丰其入亦天意哉戏赋之》通过县官渔海与学宫池鱼之事，探讨物之丰耗皆有天道
以汉武帝时海鱼之事为例，说明天心怜不足
教授为养士忧心，池鱼增多似是天意
诗中既有对自然规律的思考，又有对学宫情况的描述，叙事与议论结合，借事明理，表达了对天意的敬畏及对学宫事务的关注
精选评论
- 「逸云居士」此诗以汉武帝时海旁民与县官对待捕鱼之事为例，引出物之丰耗皆有天道，天心怜不足之意。接着描述教授为周王教养之事，因廪饩担忧，而池鱼增多卖钱补计，更显先生之用心。末句将先生比作任公子，突出其不凡。整首诗叙事清晰，议论深刻，又具趣味。
- 「幽篁墨客」郑刚中此诗，从县官渔海之事生发议论，阐述天道规律，进而写教授为学宫生计操心，池鱼意外增多卖钱，增添诙谐。以典故结尾，使诗更具文化底蕴，展现出作者对生活细致观察与深刻思考。
- 「清风雅士」诗开篇借县官与鱼之事点明主旨，即物之兴衰皆有天意。中间叙述教授情况及池鱼变化，自然流畅。结尾用任公子典故，升华诗意，让读者感受到作者对自然、人事的独特见解，颇具韵味。
- 「墨韵书生」这首诗先讲捕鱼故事，再论学宫生计，最后以典故收束。条理分明，将物之天道与人之用心巧妙结合，语言平实却意味深长，体现出郑刚中对生活和学问的独特感悟，值得品味。
- 「兰心居士」从海鱼之事引入，阐述天心怜不足，再到学宫情况，池鱼增多是天意。整首诗逻辑连贯，以典故结尾增添文采，展现了作者对生活现象的深入思考和对文化典故的灵活运用，不失为佳作。