精卫诗
西山有鸟,其状如乌。
名曰精卫,其名自呼。
精卫堙海,不堙不止。
问谁之报,云帝之子。
帝子女娃,往游不还。
精卫求之,不敢有安。
海流不改,汝堙不迁。
嗟哉精卫,志则可怜。
我昔读书,惟圣之求。
竭力从之,以春及秋。
老人宴居,审吾之学。
惟时友朋,日就雕琢。
圣言甚微,吾意则近。
近以识微,退或有进。
三年于曹,惟罪之恐。
人虽甚厌,子亦不勇。
舒舒其云,沄沄其水。
子不与归,而曰有以。
豕羊在牢,刍秣之恋。
烹庖及之,抑又谁怨。
予学日远,子道日疏。
有愧精卫,其谁与居。
精卫之飞,不必戾天。
子之不如,宁有智焉。
惟作与否,愚智之择。
小人作诗,惟一劝百。
注释
- 「西山」:山名
- 「其状如乌」:它的形状像乌鸦
- 「名曰精卫」:名字叫精卫
- 「自呼」:自己呼叫自己的名字
- 「堙」:填塞
- 「云」:说
- 「帝子女娃」:炎帝的女儿女娃
- 「往游」:去游玩
- 「不还」:没有回来
- 「求之」:寻找她
- 「不敢有安」:不敢有片刻安宁
- 「海流不改」:海流没有改变
- 「汝堙不迁」:你填塞大海的行为不改变
- 「嗟哉」:感叹词
- 「志」:志向
- 「可怜」:值得怜悯
- 「惟圣之求」:只追求圣人之道
- 「竭力从之」:竭尽全力去追随它
- 「以春及秋」:从春天到秋天
- 「老人」:作者自称
- 「宴居」:闲居
- 「审」:审视
- 「吾之学」:我的学问
- 「惟时友朋」:当时的朋友
- 「日就雕琢」:每天都在雕琢自己
- 「圣言甚微」:圣人的言论很微妙
- 「吾意则近」:我的理解则接近它
- 「近以识微」:接近它以便认识微妙之处
- 「退或有进」:退一步或许会有进步
- 「三年于曹」:在曹地三年
- 「惟罪之恐」:只担心有罪过
- 「人虽甚厌」:人们虽然很厌恶
- 「子亦不勇」:你也不勇敢
- 「舒舒其云」:舒缓的云
- 「沄沄其水」:汹涌的水
- 「子不与归」:你不与我一起回去
- 「而曰有以」:却说有原因
- 「豕羊在牢」:猪羊在圈里
- 「刍秣之恋」:对草料的眷恋
- 「烹庖及之」:被烹饪宰杀
- 「抑又谁怨」:又能怨谁呢
- 「予学日远」:我的学问日益疏远
- 「子道日疏」:你的道日益疏远
- 「有愧精卫」:对精卫感到惭愧
- 「其谁与居」:还能和谁相处
- 「不必戾天」:不一定飞到天上
- 「子之不如」:你比不上
- 「宁有智焉」:难道有智慧吗
- 「惟作与否」:只在于做与不做
- 「愚智之择」:愚蠢与智慧的选择
- 「小人作诗」:小人作诗
- 「惟一劝百」:只在于劝诫和赞美
- 「西山有鸟,其状如乌。名曰精卫,其名自呼。」:西山有一只鸟,它的形状像乌鸦。名字叫精卫,它自己呼叫自己的名字。
- 「精卫堙海,不堙不止。问谁之报,云帝之子。」:精卫填塞大海,不填塞就不停歇。问它为了谁报仇,说是炎帝的女儿。
- 「帝子女娃,往游不还。精卫求之,不敢有安。」:炎帝的女儿女娃,去游玩没有回来。精卫寻找她,不敢有片刻安宁。
- 「海流不改,汝堙不迁。嗟哉精卫,志则可怜。」:海流没有改变,你填塞大海的行为不改变。感叹精卫,志向实在值得怜悯。
- 「我昔读书,惟圣之求。竭力从之,以春及秋。」:我过去读书,只追求圣人之道。竭尽全力去追随它,从春天到秋天。
- 「老人宴居,审吾之学。惟时友朋,日就雕琢。」:我闲居时,审视自己的学问。当时的朋友,每天都在雕琢我。
- 「圣言甚微,吾意则近。近以识微,退或有进。」:圣人的言论很微妙,我的理解则接近它。接近它以便认识微妙之处,退一步或许会有进步。
- 「三年于曹,惟罪之恐。人虽甚厌,子亦不勇。」:在曹地三年,只担心有罪过。人们虽然很厌恶,你也不勇敢。
- 「舒舒其云,沄沄其水。子不与归,而曰有以。」:舒缓的云,汹涌的水。你不与我一起回去,却说有原因。
- 「豕羊在牢,刍秣之恋。烹庖及之,抑又谁怨。」:猪羊在圈里,对草料的眷恋。被烹饪宰杀,又能怨谁呢。
- 「予学日远,子道日疏。有愧精卫,其谁与居。」:我的学问日益疏远,你的道日益疏远。对精卫感到惭愧,还能和谁相处。
- 「精卫之飞,不必戾天。子之不如,宁有智焉。」:精卫飞翔,不一定飞到天上。你比不上它,难道有智慧吗。
- 「惟作与否」:只在于做与不做
- 「愚智之择」:愚蠢与智慧的选择
- 「小人作诗」:小人作诗
- 「惟一劝百」:只在于劝诫和赞美
赏析
《精卫诗》为吕本中的四言诗
诗中塑造了精卫填海的形象,其状如乌,为报帝女之仇不停堙海
诗人由精卫联想到自己求学,曾竭力追求圣人之道,却感自己学问日远,朋友关系渐疏,自觉不如精卫
以精卫填海的坚韧对比自己的不足,表达对自身追求的反思
艺术手法上,运用象征,精卫象征坚定执着,与诗人自身形成鲜明对照,增强了诗歌的表现力,引发读者对追求与坚持的思考
精选评论
- 「云帆诗者此诗以精卫填海为喻,寓意深刻,如“精卫堙海,不堙不止”,展现出坚韧不拔之志,令人敬佩。」
- 「烟雨词人吕本中借精卫之事反思自身学习与为人,“我昔读书,惟圣之求”,情感真挚,体现出对自我提升的追求。」
- 「林泉诗人诗中对精卫的赞美与对自身的反思相结合,“有愧精卫,其谁与居”,展现出诗人的自省精神,别具一格。」
- 「竹韵词客吕本中以细腻笔触描绘精卫填海的执着,“海流不改,汝堙不迁”,同时对比自身,表达出对自身不足的感慨。」
- 「霜华诗仙整首诗围绕精卫展开,从对其精神的赞叹到对自身的反思,再到对人生选择的思考,层层深入,富有哲理。」