学诗 其二
摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌。
未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇。
击壤莫抛康节集，煎胶可续上林弦。
东山七月无人解，只是周公学有源。
注释
- 「摇膝支颐」：摇晃着膝盖，托着下巴
- 「未冠年」：未成年
- 「采撷」：采集、选取
- 「雕镌」：雕琢
- 「击壤」：指邵雍的《击壤集》
赏析
《学诗 其二》继续阐述学诗见解
回忆年少学诗，注重采撷而非雕琢
虽未写出惊天动地之句，但先吟风弄月
鼓励学习康节集，认为作诗有源
诗中既有对自身学诗经历的回顾，又有对学诗方向的指引
通过叙述与议论结合，表达了学诗要循序渐进、借鉴前人、追求自然的观点，展现出诗人对诗歌创作规律的深刻认识
精选评论
- 「逸云居士」此诗回忆年少学诗，虽未动地惊天，却先吟风弄月，且以康节集为范，展现学诗之路的循序渐进。\n「墨韵书生」：摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌，未能惊天动地句，且诵吟风弄月篇，尽显少年学诗的青涩与追求。\n「清风雅士」：陈普此诗，描绘少年学诗情景，从采撷到雕镌，虽未惊天动地，却有吟风弄月之趣，别具一格。\n「幽梦居士」：未冠之年学诗忙，采撷雕镌韵悠长，未能动地惊天句，且诵吟风弄月章，展现学诗初期的探索与追求。\n「诗韵逸客」：诗中描述少年学诗过程，从采撷到雕镌，虽未达惊天动地之境，却有吟风弄月之乐，饶有韵味。