送高继伯分教湖之德清
此时不忍抱遗材，欲把文章扇冷灰。
见说读书堂尚在，瓣香寄与谒东莱。
注释
- 「此时不忍抱遗材」：这个时候不忍心埋没人才
- 「欲把文章扇冷灰」：想要用文章扇动冷灰
- 「见说读书堂尚在」：听说读书堂还在
- 「瓣香寄与谒东莱」：把一瓣香寄给去拜谒东莱的人
赏析
《送高继伯分教湖之德清》此时不忍抱遗材，欲把文章扇冷灰，直接抒发对友人才能未被充分施展的惋惜，以及希望友人能有所作为的期盼
见说读书堂尚在，瓣香寄与谒东莱，借读书堂和谒东莱，表达对友人传承文化、追求学问的鼓励与祝愿
此诗情感真挚，直抒胸臆又巧妙借物表意，将对友人的深情与期望融入字里行间，富有感染力
精选评论
- 「逸云客」不忍遗材被埋没，欲以文章扇冷灰，可见诗人对人才的重视与期望，借谒东莱表达对学问传承的关注。
- 「幽篁居士」诗中既有对人才的怜惜，又有对学问传承的期待，把文章比作扇冷灰之物，新颖独特，谒东莱之举更添文化底蕴。
- 「清风吟客」不忍抱遗材，欲借文章之力，将读书堂与东莱联系起来，体现出诗人对文化传承的用心，富有深意。
- 「墨韵书生」此诗立意高远，以送人为契机，表达对人才培养和学问延续的思考，欲把文章扇冷灰，展现出诗人的抱负与情怀。
- 「素心雅士」从不忍遗材到寄情东莱，诗人的情感层层递进，并将文化传承的责任感融入其中，使送别诗别具一格。