知卢可庵教谕鼓歌
崇牙枞枞，贲鼓逢逢。
始作之以荆衡底贡之新革，试叩之以巴蜀故产之孤桐。
雷震一声草木拆，蠖信其屈龙起蛰。
天地欣合万物苏，阳气宣声阴屏迹。
蒙瞍一鼓歌辟雍，始与斯民发童蒙。
大胥再鼓征学士，復与学者开天聪。
当其俎豆前陈，甫掖山立。
缀兆序位，登降终日。
吾故鼓之以相礼，所以作尔之强力。
乃若冠盖孔孟，佩服程朱。
鷄鸣而起，亦步亦趋。
吾故鼓之以戒晨，所以觉尔之迷途。
至若理欲昏明，义利白黑。
夕惕不谨，日省何益。
吾故鼓之以谨昏，所以使尔非心之必斥。
呜呼，鼓人职废周礼湮，方叔入汉鼓收声。
举世聩聩呼不应，千载孔堂丝竹音。
镗然一鼓惊雷霆，撼动天地众耳醒。
昌黎老死石鼓裂，愧我才薄争奈此鼓文。
注释
- 「崇牙枞枞」：钟鼓的崇牙排列整齐。
- 「贲鼓逢逢」：大鼓声响亮。
- 「荆衡底贡之新革」：荆衡之地进贡的新鼓面。
- 「巴蜀故产之孤桐」：巴蜀产的优质桐木。
- 「蠖信其屈龙起蛰」：像尺蠖弯曲龙苏醒。
- 「蒙瞍」：盲人乐师。
- 「辟雍」：古代学校。
- 「大胥」：乐官。
- 「俎豆前陈」：祭祀用品陈列。
- 「甫掖山立」：端庄站立。
- 「缀兆序位」：排列舞蹈位置。
- 「登降终日」：升降行礼一整天。
- 「相礼」：辅助行礼。
- 「强力」：增强力量。
- 「冠盖孔孟」：以孔子孟子为榜样。
- 「佩服程朱」：遵循程朱理学。
- 「亦步亦趋」：紧跟。
- 「戒晨」：提醒早晨。
- 「觉尔之迷途」：使你不迷失方向。
- 「理欲昏明」：天理人欲的昏明。
- 「义利白黑」：义利的黑白。
- 「夕惕不谨」：晚上不谨慎。
- 「日省何益」：每天反省也没用。
- 「谨昏」：谨慎对待黄昏。
- 「非心」：不正当的心思。
- 「鼓人职废」：鼓人的职责废弃。
- 「周礼湮」：周礼被埋没。
- 「方叔入汉」：方叔到了汉朝。
- 「石鼓裂」：石鼓破裂。
- 「争奈此鼓文」：无奈这鼓文。
赏析
《知卢可庵教谕鼓歌》围绕鼓展开，阐述鼓在不同情境的作用
从鼓的制作到在教育等方面的意义，如“蒙瞍一鼓歌辟雍，始与斯民发童蒙”
艺术上，善用排比，如“当其俎豆前陈，甫掖山立
缀兆序位，登降终日”，增强气势
语言富有节奏感，如“崇牙枞枞，贲鼓逢逢”，生动描绘鼓声
通过对鼓的描写，表达对教育及人生规范的重视，体现了诗人对文化传承与道德教化的思考，展现出深厚的文化底蕴与责任感
精选评论
- 「雅乐知音」此词对鼓的描写精彩绝伦，从鼓的制作到敲击的效果，再到鼓在不同场景的作用，都刻画入微，展现出鼓文化的深厚内涵。
- 「钟鼓逸韵」何梦桂通过对鼓的描述，表达了对传统礼乐文化的重视与传承之意，用词典雅，音韵和谐，使整首词充满古朴韵味。
- 「鼓韵墨客」词中对鼓在教育、礼仪等方面作用的阐述，见解独到，体现了诗人对文化传承的责任感，读来令人敬佩。
- 「乐音雅士」整首词围绕鼓展开，从鼓的声音到其象征意义，层层深入，展现出诗人对鼓文化的深刻理解和独特感悟。
- 「鼓乐书生」何梦桂以鼓为载体，抒发对文化衰落的感慨，同时表达对重振礼乐的期望，词风激昂，富有感染力。