送人之圆通
无数飞花舞晓风，天开二十五圆通。
要知门户从何入，问取溪边石耳峰。
注释
- 「飞花」：飞舞的花朵
- 「二十五圆通」：佛教的二十五种修行方法
- 「石耳峰」：山峰名
- 「无数飞花舞晓风」：无数花朵在晓风中飞舞
- 「天开二十五圆通」：天空展现出二十五圆通
- 「要知门户从何入」：要知道从哪里进入门户
- 「问取溪边石耳峰」：去问问溪边石耳峰
赏析
《送人之圆通》是送别之作
思想上既有送别之情，又蕴含对圆通境界的指引
艺术手法上，‘无数飞花舞晓风，天开二十五圆通’以飞花晓风之景开篇，营造出诗意氛围
‘要知门户从何入，问取溪边石耳峰’则借溪边石耳峰点明进入圆通之法，以景语作结，含蓄而富有深意，将送别与对禅意之门的探寻相结合，使诗歌既有离别的惆怅，又有对未知境界的期许，意境深远
精选评论
- 「玄风居士」飞花舞晓风，二十五圆通，借景引出圆通之门，溪边石耳峰之问，增添了几分探寻的意味。
- 「逸云客」无数飞花舞晓风的画面唯美，天开二十五圆通，溪边石耳峰的询问，使整首诗充满了对未知的探索与禅意。
- 「幽篁隐者」飞花晓风之景开篇，引出二十五圆通，问溪边石耳峰，为诗增添了神秘色彩，富有禅意与诗意。
- 「清风吟客」飞花舞晓风营造出灵动氛围，二十五圆通的引出，溪边石耳峰之问，让读者在诗中感受禅意的流转与探寻。
- 「灵虚散人」诗中飞花晓风之美与二十五圆通相融合，溪边石耳峰之问引发对圆通之门的思考，充满了禅意与灵动。