竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 蒲鞭
陌上儿童说，时清长吏贤。
岂能无朴教，不过示蒲鞭。
采彼轻柔质，施诸牧御权。
坐令强梗者，若挞市朝然。
院舍棠阴合，圜扉草色鲜。
弛笞能败子，威爱贵兼全。
注释
- 「陌上儿童说」：田间小路上儿童们谈论着
- 「时清长吏贤」：时世清平地方长官贤能
- 「岂能无朴教」：怎么能没有质朴的教化
- 「不过示蒲鞭」：只不过展示一下蒲草做的鞭子
- 「采彼轻柔质」：采来那种轻柔质地的蒲草
- 「施诸牧御权」：施加在治理百姓的权力上
- 「坐令强梗者」：因而使强横不顺从的人
- 「若挞市朝然」：好像在集市朝廷上被鞭打一样
- 「院舍棠阴合」：院子里棠树树荫合拢
- 「圜扉草色鲜」：监狱门口草色鲜艳
- 「弛笞能败子」：放松鞭打会使子弟变坏
- 「威爱贵兼全」：威严和仁爱贵在兼顾周全
赏析
《蒲鞭》：诗中表达了对时清长吏贤能的称赞，认为其以蒲鞭示教，体现朴教之意
“岂能无朴教，不过示蒲鞭”点明主旨，“采彼轻柔质……若挞市朝然”描述蒲鞭作用
“院舍棠阴合，圜扉草色鲜”描绘环境，暗示教化成果
艺术上通过对蒲鞭这一独特事物的描述，展现长吏治理方式，以景衬情，体现出一种温和治理下的良好社会风貌
精选评论
- 「兰台逸士以蒲鞭喻教化，见解独到，尽显长吏之贤。」
- 「杏林儒者诗中体现了以柔治世的理念，颇具智慧。」
- 「墨香居士通过描述蒲鞭之事，展现出治理之道的微妙。」
- 「松风吟客将朴教与蒲鞭相结合，凸显了威爱兼全之妙。」
- 「竹韵文人此诗以小见大，展现了良好治理下的景象。」