生查子 春从何处归
春从何处归，试向溪边问。
岸柳弄娇黄，陇麦回青润。
多情美少年，屈指芳菲近。
谁寄岭头梅，来报江南信。
注释
- 「春从何处归」：春天从哪里归来
- 「试向溪边问」：试着向溪边询问
- 「岸柳弄娇黄」：岸边的柳树展现出嫩黄的颜色
- 「陇麦回青润」：陇地的麦苗恢复了青绿滋润
- 「多情美少年」：多情的美少年
- 「屈指芳菲近」：屈指计算，美好的芳菲时节将近
- 「谁寄岭头梅」：谁会寄来岭头的梅花
- 「来报江南信」：来传递江南的消息
赏析
《生查子 春从何处归》：探寻春归踪迹，描绘溪边柳绿麦青之景
“多情美少年，屈指芳菲近”,体现对美好春光的期待
“谁寄岭头梅，来报江南信”，以梅寄情
艺术上，以问答形式开篇，引发读者兴趣，写景细腻生动，柳黄麦青画面感强，情感表达含蓄而深情，既有对春天的盼望，又似有更深的寄托，耐人寻味
精选评论
- 「逸云客」晏几道借春之归处，描绘边塞风光，以景寄情，展现出对远方之人的思念与期待，意境清新自然。
- 「幽梦居士」词中溪边柳、陇麦青，勾勒出边塞春日之景，多情少年盼梅信，将思乡之情融入春景之中，韵味悠长。
- 「清风墨客」从春归何处问起，引出边塞风光，再到对远方来信的期待，晏几道巧妙地将边塞战争与思乡之情融合，富有层次感。
- 「素心诗者」以春景为线索，抒发思乡之情，晏几道用词灵动，如“岸柳弄娇黄，陇麦回青润”，为词增添了一抹生机与哀愁。
- 「墨韵书生」此词围绕春归展开，借边塞之景表达内心的思念，晏几道将自然之美与情感之深相结合，营造出独特的艺术氛围。