偈颂 二
药病相治学路医，扶篱摸壁小儿戏。
幽谷不语谁人测，管解师承孰不知。
注释
- 「药病相治学路医」：用药与病相互对治来比喻学道的方法
- 「扶篱摸壁小儿戏」：像小儿扶着篱笆、摸着墙壁一样，喻行为幼稚
- 「幽谷不语谁人测」：幽深的山谷不言语，谁能测知其中奥秘
- 「管解师承孰不知」：对于师承的理解谁不知道
赏析
《偈颂 二》指出药病相治如学路之医，批判扶篱摸壁般小儿戏的治学方式
思想内容强调正确修行方法与对幽谷般高深境界的探寻
艺术手法上，运用比喻，将药病相治比作学路，形象说明修行应有的态度，‘幽谷不语谁人测，管解师承孰不知’以幽谷之深不可测喻修行境界高深，引发读者对修行真谛及师承正确理解的思考，语言精炼且富有哲理，于比喻中传达深刻修行理念
精选评论
- 「玄德逸士药病相治，恰似治学之路，扶篱摸壁如小儿戏，形象地阐述了治学之艰辛与不易。」
- 「清逸居士以药病喻学路，生动贴切，幽谷不语更添神秘之感，引发对师承与学问的深刻思考。」
- 「逸云诗者诗中蕴含着对治学的独特见解，药病相治之理，让人明白求学需明辨，不可盲目摸索。」
- 「灵虚墨客将药病与学路相联系，别出心裁，扶篱摸壁之态如在眼前，富有生活情趣与哲理。」
- 「幽梦居士以小儿戏比喻治学，诙谐有趣却又引人深思，药病相治的观点为学路指明方向。」