安平公诗
丈人博陵王名家，怜我总角称才华。
华州留语晓至暮，高声喝吏放两衙。
明朝骑马出城外，送我习业南山阿。
仲子延岳年十六，面如白玉欹乌纱。
其弟炳章犹两丱，瑶林琼树含奇花。
陈留阮家诸侄秀，逦迤出拜何骈罗。
府中从事杜与李，麟角虎翅相过摩。
清词孤韵有歌响，击触钟磬鸣环珂。
三月石堤冻销释，东风开花满阳坡。
时禽得伴戏新木，其声尖咽如鸣梭。
公时载酒领从事，踊跃鞍马来相过。
仰看楼殿撮清汉，坐视世界如恒沙。
面热脚掉互登陟，青云表柱白云崖。
一百八句在贝叶，三十三天长雨花。
长者子来辄献盖，辟支佛去空留鞾。
公时受诏镇东鲁，遣我草诏随车牙。
顾我下笔即千字，疑我读书倾五车。
呜嘑大贤苦不寿，时世方士无灵砂。
五月至止六月病，遽颓泰山惊逝波。
明年徒步弔京国，宅破子毁哀如何。
西风衝户捲素帐，隟光斜照旧燕窠。
古人常叹知己少，况我沦贱艰虞多。
如公之德世一二，岂得无泪如黄河。
沥胆咒愿天有眼，君子之泽方滂沱。
注释
- 「丈人博陵王名家，怜我总角称才华。」：丈人是博陵王那样的名家，怜惜我年少时就被称赞有才华。
- 「华州留语晓至暮，高声喝吏放两衙。」：在华州从早到晚留下话语，高声呵斥官吏放两衙。
- 「明朝骑马出城外，送我习业南山阿。」：第二天骑马出城，送我到南山学习课业。
- 「仲子延岳年十六，面如白玉欹乌纱。」：仲子延岳十六岁，面容如白玉戴着倾斜的乌纱。
- 「其弟炳章犹两丱，瑶林琼树含奇花。」：他的弟弟炳章还是小孩，像瑶林琼树般蕴含奇花。
- 「陈留阮家诸侄秀，逦迤出拜何骈罗。」：陈留阮家的各位侄子优秀挺拔，依次出来拜见排列整齐。
- 「府中从事杜与李，麟角虎翅相过摩。」：府中的从事杜与李，才华出众相互切磋。
- 「清词孤韵有歌响，击触钟磬鸣环珂。」：清新的词句独特的韵味有歌声回响，如同敲击钟磬发出环珂之声。
- 「三月石堤冻销释，东风开花满阳坡。」：三月石堤上的冰冻消融，东风吹开花开满阳坡。
- 「时禽得伴戏新木，其声尖咽如鸣梭。」：时节的鸟儿有伴在新树上嬉戏，声音尖细如织布梭。
- 「公时载酒领从事，踊跃鞍马来相过。」：公当时带着酒率领从事，欢快地骑马前来相聚。
- 「仰看楼殿撮清汉，坐视世界如恒沙。」：仰头看楼殿高耸入清汉，坐着看世界如恒河沙般众多。
- 「面热脚掉互登陟，青云表柱白云崖。」：脸上发热脚步不稳相互攀登，青云围绕着柱子白云缭绕着山崖。
- 「一百八句在贝叶，三十三天长雨花。」：一百八句在贝叶经中，三十三天常有雨花飘落。
- 「长者子来辄献盖，辟支佛去空留鞾。」：长者子来就献上伞盖，辟支佛离去只留下鞋子。
- 「公时受诏镇东鲁，遣我草诏随车牙。」：公当时受诏镇守东鲁，派遣我随车起草诏书。
- 「顾我下笔即千字，疑我读书倾五车。」：看我下笔就能写千字，怀疑我读书很多。
- 「呜嘑大贤苦不寿，时世方士无灵砂。」：呜呼大贤苦于寿命不长，当时世上的方士没有灵砂。
- 「五月至止六月病，遽颓泰山惊逝…」：五月到六月生病，突然像泰山崩塌令人震惊去世…
赏析
《安平公诗》为七言古诗送别之作
诗中饱含对安平公的感激与怀念
开篇写其赏识，接着描述送别场景及人物风采
艺术上，叙事生动，如送“我”习业过程细腻展现；描写精彩，人物形象、自然景色跃然纸上；情感真挚深沉，在叙事写景中传递对安平公的深厚情谊，以送别为线，串联诸多元素，展现出李商隐独特的送别诗风格
精选评论
- 「云逸居士开篇点明丈人对诗人的赏识，为全诗奠定情感基调。诗中对人物描写生动，如“仲子延岳年十六，面如白玉欹乌纱”，形象展现人物风采。送别场景描绘细致，充满深情厚谊。」
- 「墨香客此诗语言优美，节奏明快。通过对人物、景色的描写，营造出独特的氛围。如“三月石堤冻销释，东风开花满阳坡”，展现出春天的生机与活力。情感真挚，令人感动。」
- 「雅韵君全诗围绕送别展开，情节丰富。既有对友人的赞美，又有对时光流逝的感慨。“呜嘑大贤苦不寿，时世方士无灵砂”一句，表达出对人生无常的叹息。」
- 「幽梦使者李商隐以细腻笔触描绘送别场景，情感真挚动人。诗中展现出对友情的珍视，以及对人生境遇的思考。用词精妙，如“麟角虎翅相过摩”，生动形象。」
- 「逸风子此诗叙事流畅，情感起伏自然。从相识到送别，层层递进，表达出深厚的情谊。对景色的描写起到烘托作用，使诗歌意境更加深远。」