题衡山县文宣王庙新学堂呈陆宰

杜甫 · 唐 · 五言古诗 · 边塞战争

旄头彗紫微，无復俎豆事。

金甲相排荡，青衿一顦顇。

呜呼已十年，儒服弊于地。

征夫不遑息，学者沦素志。

我行洞庭野，歘得文翁肆。

侁侁胄子行，若舞风雩至。

周室宜中兴，孔门未应弃。

是以资雅才，涣然立新意。

衡山虽小邑，首唱恢大义。

因见县尹心，根源旧宫閟。

讲堂非曩构，大屋加涂墍。

下可容百人，墙隅亦深邃。

何必三千徒，始压戎马气。

林木在庭户，密干迭苍翠。

有井朱夏时，辘轳冻阶戺。

耳闻读书声，杀伐灾髣髴。

故国延归望，衰颜减愁思。

南纪改波澜，西河共风味。

采诗倦跋涉，载笔尚可记。

高歌激宇宙，凡百慎失坠。

注释

「旄头」：星宿名，这里指彗星。
「彗紫微」：彗星扫过紫微垣。
「俎豆」：古代祭祀用的器具，这里指祭祀。
「金甲」：铠甲。
「相排荡」：相互排挤。
「青衿」：学子的服装，这里指学生。
「顦顇」：憔悴。
「儒服」：儒生的服装。
「征夫」：出征的士兵。
「不遑息」：不得休息。
「学者」：求学的人。
「沦素志」：丧失了平素的志向。
「文翁」：西汉庐江舒人，曾任蜀郡太守，兴教育人。
「肆」：学校。
「侁侁」：众多的样子。
「胄子」：贵族子弟。
「舞风雩」：在风中舞蹈，这里指学生们在学校里学习。
「周室」：指周朝。
「中兴」：复兴。
「孔门」：指孔子的学说。
「资雅才」：依靠有才能的人。
「涣然」：焕然一新。
「立新意」：树立新的意旨。
「衡山」：在今湖南衡山县。
「首唱」：首先倡导。
「恢大义」：弘扬大义。
「县尹」：县官。
「根源」：根源所在。
「旧宫閟」：旧有的宫殿关闭着。
「讲堂」：学校的教室。
「曩构」：过去的建筑。
「大屋」：高大的房屋。
「加涂墍」：加以粉刷。
「下可容百人」：下面可以容纳一百人。
「墙隅」：墙角。
「深邃」：幽深。
「何必三千徒」：何必一定要有三千弟子。
「始压戎马气」：才能压制住战争的气氛。
「庭户」：庭院。
「密干」：茂密的树干。
「迭苍翠」：层层叠叠，一片翠绿。
「朱夏」：夏天。
「辘轳」：井上汲水的工具。
「阶戺」：台阶。
「耳闻读书声，杀伐灾髣髴」：听到读书声，仿佛能感觉到战争的灾难。
「故国」：故乡。
「延归望」：延长了归乡的愿望。
「衰颜」：衰老的容颜。
「减愁思」：减少了忧愁。
「南纪」：指南方。
「改波澜」：改变了波澜。
「西河」：指西方。
「共风味」：有共同的风味。
「采诗」：采集诗歌。
「倦跋涉」：厌倦了跋涉。
「载笔」：拿起笔。
「尚可记」：还可以记载下来。
「高歌」：高声歌唱。
「激宇宙」：激荡着宇宙。
「凡百」：一切。
「慎失坠」：谨慎地不要失落。

赏析

《题衡山县文宣王庙新学堂呈陆宰》先写战乱后儒服衰败，征夫不息，学者志沦

后见衡山文翁学堂，学子如舞雩而至

诗人期望周室中兴，孔门不废，赞学堂立新意

借景抒情，如林木、井等景，增添氛围

通过对比往昔与当下学堂，突出变化，表达对教育的重视和对国家中兴的期盼，情感积极向上，体现出诗人的责任感

精选评论

「逸云居士题文宣王庙之作，既有对现状的忧虑，又有对未来的期望，情感复杂而深沉。
「幽篁墨客诗中对文庙的描写细致入微，同时也表达了对儒教复兴的渴望，立意深远。
「沧浪钓叟借文庙之事，反映社会现实，呼吁重视文化教育，颇具现实意义。
「墨韵书生情感真挚，对文庙的关注与对文化传承的重视跃然纸上。
「清风吟者杜甫心系文化，此诗可见一斑，对文化教育的倡导令人敬佩。」

题衡山县文宣王庙新学堂呈陆宰

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