欧阳拾遗读书堂 其一
嗟余嗜前训，蚤岁得明模。
中年困离索，旧学日荒芜。
注释
- 「嗟余」：感叹我
- 「嗜」：爱好
- 「前训」：前人的训诫
- 「蚤岁」：早年
- 「明模」：明确的楷模
赏析
《欧阳拾遗读书堂 其一》 诗人嗟叹自己早年喜好前训，有明确楷模，中年却困于离索，旧学荒芜
表达出对自身学问境遇变化的感慨与失落
艺术上，直抒胸臆，“嗟余嗜前训”直接表明喜好，“中年困离索，旧学日荒芜”清晰展现人生不同阶段学问的变化，情感真挚，让读者能深切体会到诗人内心的无奈与惋惜，引发对人生起伏的共鸣
精选评论
- 「静悟书生」诗人嗟叹自己早年嗜爱前训，得明模之幸，中年困于离索，旧学荒芜之憾，情感真挚，引发共鸣，尽显人生起伏之感。
- 「禅心居士」诗中流露出诗人对早年所学的怀念以及中年境遇的感慨，‘嗟余嗜前训，蚤岁得明模’与‘中年困离索，旧学日荒芜’形成鲜明对比，令人心生唏嘘。
- 「悟真墨客」短短四句，将诗人的人生经历与内心变化刻画得细致入微。‘嗟余嗜前训’开篇点明对前训的喜爱，‘旧学日荒芜’则尽显中年的无奈与失落。
- 「清心逸士」诗人通过自身经历的描述，传达出对往昔学问的眷恋和对当下困境的无奈。‘嗟余嗜前训，蚤岁得明模’与‘中年困离索，旧学日荒芜’相互映照，情感真挚动人。
- 「慧心文人」此诗以自身经历为切入点，展现出人生的变迁。‘嗟余嗜前训’体现出对过去的珍视，‘旧学日荒芜’则凸显出当下的困境，引发读者对人生的思考。