拟汲古得修绠诗
学子研终古，难将短浅求。
汲深欣得得，操绠要修修。
远酌源千载，长缫思万周。
初如泉眼隔，忽若井花浮。
意到言前达，词于笔下流。
昌黎感秋句，圣处极冥搜。
注释
- 「学子」：求学的人
- 「研终古」：研究自古以来的学问
- 「汲深」：从深井中汲水
- 「操绠」：拿着井绳
- 「修修」：长的样子
- 「源千载」：源头历经千年
- 「长缫」：长时间抽取
- 「万周」：很多圈
- 「泉眼隔」：与泉眼相隔
- 「井花浮」：井水泛起
- 「意到言前达」：意思到了，话语在前面就能表达出来
- 「昌黎」：指韩愈
- 「冥搜」：深入地探索
赏析
《拟汲古得修绠诗》是五言古诗
诗人强调学子钻研需长远眼光，汲深要有长绳
以汲水为喻，说明学习要深入源头，思考周全
‘初如泉眼隔，忽若井花浮’生动展现汲水过程，富有画面感
运用比喻手法，将学习比作汲水，形象阐述学习的道理，表达对深入学习的重视，语言质朴却寓意深刻，体现出诗人对学习态度的见解
精选评论
- 「博古生诗作探讨治学之道，以汲深修绠为喻，见解深刻，劝学子当求深远，词笔流畅自然。」
- 「睿思客杨万里借汲古喻求学，言辞恳切，从源到流，层层深入，展现出对学问追求的深刻思考。」
- 「知理先生诗中蕴含哲理，汲深修绠之论形象生动，教导学子要有长远眼光，不可短浅求之。」
- 「慧心居士以汲水为切入点，阐述治学需深入钻研，如泉眼井花之描写，使道理易懂且富有诗意。」
- 「明志学士此诗为求学之箴，汲深修绠寓意深远，激励学子不断探索，追求学问之真谛。」