徐童子弹琴极聪慧诗勉其学
髧如丫角垂两耳，口诵黄庭调绿绮。
诸公拂榻乃肯留，疑是前时徐孺子。
我琴挂壁久不弹，浙声分作蜀声看。
但得古人指下趣，转觉良工心事难。
欣然过我同一笑，旧曲重闻如再少。
咸韶本自凤凰鸣，筝笛任夸蚯蚓窍。
孺子孺子年更痴，十三大胜陶家儿。
阿端不识六与七，随分牵衣觅梨栗。
注释
- 「髧如丫角垂两耳」：头发像丫角一样垂在两边耳朵旁
- 「口诵黄庭调绿绮」：嘴里诵读着《黄庭经》，弹奏着绿绮琴
- 「诸公拂榻乃肯留」：各位大人拂拭床榻他才肯留下
- 「疑是前时徐孺子」：怀疑他是从前的徐孺子
- 「我琴挂壁久不弹」：我的琴挂在墙上很久不弹奏了
- 「浙声分作蜀声看」：把浙地的琴音当作蜀地的琴音看待
- 「但得古人指下趣」：只要能领会古人弹奏时的趣味
- 「转觉良工心事难」：反而觉得技艺高超的人心事艰难
- 「欣然过我同一笑」：高兴地来拜访我一起欢笑
- 「旧曲重闻如再少」：再次听到旧曲好像又回到年少时
- 「咸韶本自凤凰鸣」：咸池、大韶之乐本是凤凰的鸣声
- 「筝笛任夸蚯蚓窍」：任由筝笛夸耀自己发出像蚯蚓洞穴般的声音
- 「孺子孺子年更痴」：孩子孩子年纪更小却更天真
- 「十三大胜陶家儿」：十三岁比陶家的孩子强多了
- 「阿端不识六与七」：阿端不认识六和七
- 「随分牵衣觅梨栗」：随意拉着别人的衣服要梨和栗子
赏析
《徐童子弹琴极聪慧诗勉其学》描绘了徐童子弹琴的聪慧模样
髧垂两耳，口诵黄庭抚琴，如徐孺子般令诸公相邀
诗人以琴为引，从浙声蜀声谈到古人指下趣，感慨良工心事难
通过对徐童子弹琴场景的细致描写，展现其才艺
又将其与阿端对比，凸显童子聪慧
以景衬情，借琴音表达对童子的赞赏与期许，劝勉其继续精进学业，传承技艺，整首诗充满生活情趣与人文关怀
精选评论
- 「琴韵知音」诗中描绘徐童子弹琴聪慧，如髧角垂耳诵黄庭调绿绮，将其比作前时徐孺子，生动展现出童子的不凡，“我琴挂壁久不弹，浙声分作蜀声看”，增添趣味。
- 「逸云琴客」李石通过描写徐童子弹琴，表达了对古人指下趣的追求，“但得古人指下趣，转觉良工心事难”，同时对童子与自己的交流也刻画得细腻入微。
- 「墨香琴友」此诗围绕徐童子弹琴展开，从童子的形象到弹琴的场景，再到两人的交流，“欣然过我同一笑，旧曲重闻如再少”，尽显其乐融融。
- 「幽林琴士」李石以徐童子弹琴为契机，展现出对琴艺的见解，“咸韶本自凤凰鸣，筝笛任夸蚯蚓窍”，通过对比突出琴艺的高雅，“孺子孺子年更痴，十三大胜陶家儿”，对童子充满赞赏。
- 「清风琴韵」整首诗围绕弹琴展开，将童子的聪慧与琴艺相结合，语言生动活泼，如“髧如丫角垂两耳，口诵黄庭调绿绮”，给人留下深刻印象。