史佐才读书堂
我闻轮人扁，妙解书中义。
当其听读书，默识圣人意。
忽然释椎凿，有问发兹秘。
虽云圣人语，糟粕岂精粹。
齐侯诘其说，无说当致死。
请以斵轮观，固入要非易。
不徐仍不疾，心手在相契。
是中有数存，非言所能既。
扁也亦何人，所得乃至此。
固知斯道在，天下本无二。
观君榜斯堂，令我端拜议。
想见堂中书，填箱溢巾笥。
纵横三万卷，一覧悉能记。
左右逢其原，下笔不能缀。
我昔摄东城，君时尚童穉。
如闻侍先公，往矣江之涘。
崎岖三十载，于此忽相值。
出示诸公诗，圭璧烂庭瑞。
君家依水竹，亭台缭幽邃。
作堂于其间，读书乃其事。
嗜好与人殊，可以见君志。
明年冠群英，先正秘书字。
注释
- 「轮人扁」：指制造车轮的工匠扁。
- 「默识」：暗自记住。
- 「齐侯」：指齐桓公。
- 「斵轮」：砍木制造车轮。
- 「心手相契」：心意与手的动作相互契合。
- 「数」：规律。
- 「既」：尽，完。
- 「榜」：题写匾额。
- 「童穉」：儿童。
- 「先公」：指史佐才的父亲。
- 「圭璧」：比喻优秀的诗作。
- 「明年冠群英」：明年在众多人中名列前茅。
- 「先正秘书字」：先端正写好秘书所规定的字体。
赏析
《史佐才读书堂》是王之道的咏史怀古五言古诗
此诗开篇借轮人扁妙解书中义，引出对读书真谛的探讨，认为读书应心领神会而非拘泥文字
诗人回忆与史佐才往昔经历，感慨岁月变迁
如今见其读书堂，赞其嗜好殊于人，志在读书
艺术上，以轮人扁故事说理，自然贴切，如“不徐仍不疾，心手在相契”生动展现读书妙处
叙事中融入感慨，情感真挚，如回忆往昔“崎岖三十载，于此忽相值”，增添了诗作的历史厚重感与感染力
精选评论
- 「逸云客此诗借轮人扁的故事，深入探讨读书的要义，见解独到。‘虽云圣人语，糟粕岂精粹’，对圣人言语的思考深刻。‘不徐仍不疾，心手在相契’，形象地阐述了读书与实践的关系。整首诗旁征博引，富有哲理。」
- 「幽竹居士诗中以轮人扁的故事开篇，层层深入，探讨读书的精髓。‘虽云圣人语，糟粕岂精粹’，体现了诗人对知识的甄别能力。‘不徐仍不疾，心手在相契’，将读书的境界描绘得生动形象。整首诗逻辑严密，发人深省。」
- 「清风吟客整首诗围绕读书之道展开，从轮人扁的故事中汲取智慧。‘虽云圣人语，但糟粕岂精粹’，对经典的解读别具一格。‘不徐仍不疾，心手在相契’，强调了读书时的心境与实践的重要性。诗中典故运用自如，富有文化底蕴。」
- 「墨韵书生起笔便以轮人扁的故事引入，引发对读书的思考。‘虽云圣人语，糟粕岂精粹’，体现了诗人的批判性思维。‘不徐仍不疾，心手在相契’，生动地展现了读书的境界。整首诗论证严谨，富有启发性。」
- 「兰心居士诗中借轮人扁的故事，阐述读书的道理，深入浅出。‘虽云圣人语，糟粕岂精粹’，对经典的反思值得品味。‘不徐仍不疾，心手在相契’，将读书的状态描绘得恰到好处。整首诗富有内涵，耐人寻味。」