谢丹霞老师
丹霞修何行，天花雨红英。
草莽化金碧，宴坐十年成。
落笔多奇语，酬唱皆名卿。
微言寄祸福，无心天籁鸣。
顷年来七峰，见我眼增明。
西来的的意，一语贯三乘。
坐令尘土人，弹指悟无生。
别来今许久，夜梦飞爽灵。
新诗忽入手，春风死草萌。
公以慧生定，我自明而诚。
相望虽千里，秋风共一清。
去去勿作念，明鑑无将迎。
注释
- 「丹霞」：指丹霞老师
- 「天花」：天上的花
- 「雨红英」：落下红色花瓣
- 「草莽」：草野
- 「化金碧」：化为金碧辉煌
- 「宴坐」：安坐
- 「酬唱」：以诗词相互赠答
- 「微言」：精微的言辞
- 「天籁」：自然界的声音
- 「的的」：明白
- 「三乘」：佛教用语
- 「尘土人」：尘世中的人
- 「弹指」：比喻时间短暂
- 「无生」：佛教语，指没有生灭
- 「爽灵」：神灵
- 「新诗」：新的诗作
- 「死草萌」：枯草发芽
- 「慧生定」：由智慧产生定力
- 「明而诚」：明智而真诚
- 「相望」：互相遥望
- 「秋风」：秋天的风
- 「一清」：一同清朗
- 「去去」：去吧去吧
- 「勿作念」：不要挂念
- 「明鑑」：明亮的镜子
- 「无将迎」：不迎不送
赏析
《谢丹霞老师》是邓肃对丹霞老师的赞誉之作
诗中描述老师修行高深，天花雨红英，草莽化金碧，宴坐十年有成
其落笔奇语，酬唱皆与名卿
老师微言寄祸福，如无心天籁
诗人回忆与老师相遇，老师一语贯三乘，令自己有所悟
别后仍梦其灵爽，收到新诗如春风催草萌
整首诗运用诸多典故与形象描写，如“天花雨红英”等，展现老师的超凡境界，语言优美，情感真挚，表达了诗人对老师的敬仰与感激，以及对其高深智慧的赞叹
精选评论
- 「慧心悟」丹霞老师修行高深，天花雨红英，草莽化金碧，其落笔奇语，酬唱皆名卿，微言寄祸福，令人钦佩。
- 「逸禅风」诗中对丹霞老师的赞美之情溢于言表，从其修行成果到诗才文笔，再到对诗人的启发，尽显禅意。
- 「清风觉」邓肃以诗谢丹霞老师，详述老师之修行与诗才，以及对自己的影响，表达出对老师的敬仰与感激。
- 「墨禅客」描绘丹霞老师的修行与诗才生动形象，天花雨红英，草莽化金碧，微言寄祸福，展现出超凡脱俗之境界。
- 「素禅音」开篇赞老师修行，继而颂其诗才，最后表达自己的感悟，全诗围绕丹霞老师展开，充满禅意与敬意。