编联偶作

苏籀 · 宋 · 五言古诗 · 宴饮

躭饫神奇致，思研理趣幽。

崎岖由考仿，勉励似鉏耰。

明耀鑑频拭，醇精酒屡酘。

编联存隻字，解悟失全牛。

曷可裨宏议，于何答彼诹。

达辞宜驾说，典学善宣猷。

浑浑窥姚姒，专专切旦丘。

时王资粉泽，天匠不雕锼。

愍恻元元意，弥纶色色优。

雅驯镌鄙固，切实忌飘浮。

自古英茎肆，于今都市讴。

近谁臻壶奥，远孰擅风流。

壹鬰穷居气，荒唐失友愁。

湛酣及醲郁，浸渍復优柔。

斐绮资咍噱，芜枵寡晤酬。

不为伤手斲，无取强颜羞。

管氏攘戎索，元龙高卧楼。

激昂牵老惫，书剑判悠悠。

注释

「躭饫」：沉溺于。
「神奇致」：神奇的境界。
「思研」：思考研究。
「理趣幽」：义理趣味幽深。
「崎岖」：艰难。
「由考仿」：通过考证模仿。
「勉励」：鼓励。
「似鉏耰」：像锄头一样。
「明耀鑑」：明亮的镜子。
「频拭」：频繁擦拭。
「醇精酒」：醇厚的美酒。
「屡酘」：多次酿造。
「编联」：编辑串联。
「存隻字」：保存一个字。
「解悟」：理解领悟。
「失全牛」：不能完全理解。
「曷可」：怎么能够。
「裨宏议」：对宏大的议论有帮助。
「于何」：在何处。
「答彼诹」：回答他们的询问。
「达辞」：通达的言辞。
「宜驾说」：应该驾驭言论。
「典学」：学习经典。
「善宣猷」：善于宣扬谋略。
「浑浑」：深厚的样子。
「窥姚姒」：窥探姚、姒时代的文化。
「专专」：专心的样子。
「切旦丘」：接近周公、孔子。
「时王」：当时的君王。
「资粉泽」：借助修饰。
「天匠」：大自然的工匠。
「不雕锼」：不雕琢。
「愍恻」：怜悯。
「元元意」：百姓的心意。
「弥纶」：包罗。
「色色优」：各种都优秀。
「雅驯」：文雅。
「镌鄙固」：消除鄙陋固执。
「切实」：切实可行。
「忌飘浮」：忌讳飘浮。
「自古」：自古以来。
「英茎肆」：美好的音乐盛行。
「于今」：如今。
「都市讴」：都市里的歌谣。
「近谁」：近来谁。
「臻壶奥」：达到深奥的境界。
「远孰」：远处谁。
「擅风流」：擅长风流。
「壹鬰」：抑郁。
「穷居气」：穷困的气息。
「荒唐」：荒谬。
「失友愁」：失去朋友的忧愁。
「湛酣」：沉醉。
「及醲郁」：达到浓厚的程度。
「浸渍」：浸泡。
「復优柔」：又柔和。
「斐绮」：华丽。
「资咍噱」：供人欢笑。
「芜枵」：空虚。
「寡晤酬」：很少有回应。
「不为」：不做。
「伤手斲」：伤害自己的手去砍伐。
「无取」：没有可取之处。
「强颜羞」：强颜欢笑感到羞愧。
「管氏」：管仲。
「攘戎索」：抵御戎狄。
「元龙」：陈登。
「高卧楼」：高卧在楼上。
「激昂」：激动。
「牵老惫」：牵动年老疲惫。
「书剑」：书籍和宝剑。
「判悠悠」：注定悠悠。

赏析

《编联偶作》围绕编联展开，表达了对学问的钻研与感悟

诗中描述躭饫神奇致，思研理趣幽，展现出对学问的痴迷

崎岖由考仿，勉励似鉏耰，体现学习的艰辛

通过明耀鑑频拭、醇精酒屡酘等比喻，形象地说明学习过程中的磨砺

编联存隻字，解悟失全牛，表达对学问理解的深入

全诗语言丰富，运用多种手法阐述对学问的追求，情感真挚，展现出诗人在学问探索中的复杂心境

精选评论

「博雅儒生」这首五言古诗展现了诗人对神奇致和理趣幽的追求，考仿崎岖，如鉏耰般勉励，体现出严谨的治学态度。
「渊雅学士」诗中描述了编联过程中的思考与感悟，明耀鑑频拭，醇精酒屡酘，表达了对知识的不断打磨和追求。
「文逸墨客」苏籀在诗中探讨了编联的意义，认为应达辞驾说，典学宣猷，以浑浑窥姚姒，专专切旦丘的精神对待学问。
「逸兴诗人」整首诗围绕编联展开，从对神奇理趣的追求到编联的过程与思考，再到对学问的态度，层层深入，展现出诗人丰富的内心世界。
「雅韵书生」诗中用词典雅，如“躭饫”“醇精”等，体现出诗人对文学艺术的高要求，同时也表达了对学问的执着与热爱。

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