次符读书城南韵

李纲 · 宋 · 五言古诗 · 边塞战争

騄骥有骏足，调御始服舆。

天资已髙迈，淬砺资羣书。

敏学復好问，端由方寸虚。

超然适正道，克慎在厥初。

百家见异户，六艺知同闾。

愽观而妙柬，奥义将灿如。

纤缴下云鹄，沈鈎出渊鱼。

精思理难遯，笃志道匪疏。

溉根食其实，浚源导成渠。

反已类学射，求心犹放猪。

精英谢糟粕，光景走蟾蜍。

寸阴宝尺璧，旨味胜浮蛆。

是中苟得趣，何适不可居。

问言何以然，得之在学欤。

譬犹大农家，丰年多蓄储。

人皆升斗窘，已独仓箱余。

自饱以及众，愽施诚乐且。

文章乃余事，笔墨为耕锄。

当为丹山鳯，勿作黔中驴。

本末固有序，未菑那得畬。

致身霄汉上，登降白玉除。

朱云既折槛，辛毘亦牵裾。

爱君当以诚，危言岂邀誉。

自古富贵者，磨灭同丘墟。

何如任直道，用舍随卷舒。

不能乃自弃，君子其疾诸。

愿言力学人，去去无踌躇。

注释

「騄骥」：骏马
「骏足」：跑得快的脚
「调御」：调教驾驭
「服舆」：驾车
「天资」：天赋
「髙迈」：高远
「淬砺」：磨炼
「羣书」：群书
「敏学」：勤奋学习
「好问」：喜欢提问
「端由」：正因为
「方寸虚」：内心虚空
「超然」：超脱
「适正道」：走向正道
「克慎」：谨慎
「厥初」：当初
「百家」：诸子百家
「异户」：不同的门户
「六艺」：六经
「同闾」：同一闾里
「愽观」：广泛观察
「妙柬」：精妙挑选
「奥义」：深奥的义理
「灿如」：灿烂的样子
「纤缴」：细的绳索
「云鹄」：云中的天鹅
「沈鈎」：沉在水中的鱼钩
「渊鱼」：深水中的鱼
「精思」：精心思考
「理难遯」：道理难以逃避
「笃志」：坚定志向
「道匪疏」：道不疏远
「溉根」：浇灌根部
「食其实」：吃它的果实
「浚源」：疏通源头
「导成渠」：引导成渠道
「反已」：反省自己
「类学射」：类似学射箭
「求心」：寻求内心
「放猪」：放猪
「精英」：精华
「谢糟粕」：舍弃糟粕
「光景」：时光
「走蟾蜍」：像蟾蜍一样跑
「寸阴」：一寸光阴
「宝尺璧」：像一尺璧玉一样珍贵
「旨味」：美味
「胜浮蛆」：胜过浮在酒上的泡沫
「是中」：这里
「苟得趣」：如果能得到乐趣
「何适」：到哪里
「不可居」：不能居住
「问言」：问说
「何以然」：为什么这样
「得之」：得到它
「在学欤」：在于学习吗
「譬犹」：比如
「大农家」：大的农家
「丰年」：丰收年
「蓄储」：积蓄储存
「人皆」：人人都
「升斗窘」：升斗匮乏
「已独」：自己独自
「仓箱余」：仓库有余
「自饱」：自己吃饱
「以及众」：以及众人
「愽施」：广泛施予
「诚乐且」：确实快乐
「余事」：多余的事情
「笔墨」：笔墨
「为耕锄」：作为耕锄
「当为」：应当成为
「丹山鳯」：丹山的凤凰
「勿作」：不要做
「黔中驴」：黔中的驴子
「本末」：本末
「固有序」：本来有顺序
「未菑」：未开垦的田地
「那得畬」：哪里能开垦
「致身」：献身
「霄汉上」：云霄之上
「登降」：升降
「白玉除」：白玉台阶
「朱云」：朱云
「既折槛」：已经折断栏杆
「辛毘」：辛毘
「亦牵裾」：也拉住衣襟
「爱君」：爱君主
「以诚」：以真诚
「危言」：直言
「岂邀誉」：难道是为了邀誉
「自古」：自古以来
「富贵者」：富贵的人
「磨灭」：磨灭
「同丘墟」：同于丘墟
「何如」：不如
「任直道」：坚持正道
「用舍…」：用舍……

赏析

《次符读书城南韵》强调学习的重要性

以騄骥需调御、天资要淬砺为喻，说明学习对人的成长意义重大

鼓励敏学、好问，广泛涉猎又精心挑选

诗中运用诸多比喻，如射鱼、放猪等，生动阐述学习方法与心得

还将学习比作农家蓄储，体现其益处

整体语言质朴，以诗明理，劝人勤奋学习，追求正道，展现出对学子的殷切期望和对学问的深刻见解

精选评论

「逸云生」此诗如骏马奔腾，以騄骥喻天资，强调学以淬砺，旁征博引阐述治学之道，层层递进，如百川归海，将学问与志向融合，尽显大家风范。
「墨韵客」李纲此作，言辞精妙，从学之根本到致身之道，娓娓道来，如丝线穿珠，逻辑严密，“当为丹山鳯，勿作黔中驴”一句，更是掷地有声，激励人心。
「清风吟者」诗中以多种比喻描绘治学，灵动鲜活，“溉根食其实，浚源导成渠”形象地展现了积累与贯通的重要，读来朗朗上口，韵味悠长。
「雅韵居士」整首诗围绕读书与修身展开，既有对学问的深刻见解，又有对正道的坚定追求。“爱君当以诚，危言岂邀誉”尽显君子之风，令人感佩。
「幽梦逸士」李纲借诗表意，从读书之法到为人处世，无不蕴含哲理。“自古富贵者，磨灭同丘墟。何如任直道”，以史为鉴，劝人坚守正道，发人深省。

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