思归引 其二
常忆在庐山，随时寄瓶锡。
五百与一千，聚头同遣日。
猿攀影未回，鹤望情还失。
教他王老师，痴钝无处觅。
注释
- 「庐山」：著名山脉，在今江西省九江市南
- 「瓶锡」：僧人游方时携带的瓶钵与锡杖，亦借指僧人行踪
- 「聚头」：相聚在一起
- 「遣日」：打发日子
- 「猿攀」：猿猴攀援
- 「鹤望」：鹤鸟张望
- 「王老师」：诗人自称
- 「常忆在庐山，随时寄瓶锡。」：常常回忆在庐山的时候，随时带着瓶钵与锡杖。
- 「五百与一千，聚头同遣日。」：五百人或一千人，相聚在一起共同打发日子。
- 「猿攀影未回，鹤望情还失。」：猿猴攀援的身影还未回来，鹤鸟张望，神情失落。
- 「教他王老师，痴钝无处觅。」：让那个王老师（诗人自称），痴傻迟钝得无处寻觅。
- 「猿攀影未回，鹤望情还失。」：猿猴攀援的身影还未回来，鹤鸟张望，神情失落。
- 「猿攀影未回，鹤望情还失。」：猿猴攀援的身影还未回来，鹤鸟张望，神情失落。
- 「猿攀影未回，鹤望情还失。」：猿猴攀援的身影还未回来，鹤鸟张望，神情失落。
赏析
《思归引 其二》回忆在庐山的时光，与众人聚头度日
如今猿攀鹤望，情有所失
借回忆与眼前之景，抒发思乡之情
艺术手法上，运用对比，昔日庐山相聚的欢乐与如今的思念形成反差，增强了情感的感染力
语言质朴，却将思乡之情表达得真挚动人
精选评论
- 「墨竹隐者」忆庐山岁月，与众人聚头遣日，猿攀鹤望之景，生动展现出对往昔时光的怀念与不舍，王老师之痴钝无处觅，增添了几分诙谐。
- 「兰若居士」庐山的往昔历历在目，瓶锡相伴，五百一千的相聚时光，猿鹤之情，都化作对那段岁月的深深眷恋，王老师的寻觅，更添诗意。
- 「杏林逸士」常忆庐山，瓶锡相随，五百一千的日子充满欢乐，猿攀鹤望间，流露出对过去生活的怀念，王老师的痴钝，为诗增添别样趣味。
- 「菊篱山人」庐山时光令人难忘，聚头同遣日的画面温馨，猿鹤之景烘托出怀念之情，王老师的痴钝无处觅，给诗歌增添了一抹别样色彩。
- 「松涛吟客」诗中对庐山生活的回忆真挚感人，瓶锡、五百一千、猿攀鹤望等元素，勾勒出一幅生动的往昔画卷，王老师的寻觅，富有生活气息。