送周天和学谕以次十一人赴省试
日月交光万国同，羣英无復嘆途穷。
长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风。
黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功。
归来协气充闾里，好是邦人识頖宫。
注释
- 「交光」：相互辉映
- 「万国」：各国
- 「羣英」：众多英才
- 「嘆途穷」：感叹路途艰难
- 「徂徕」：山名
- 「冀北」：地名
- 「黄卷」：书籍
- 「圣域」：圣人的境界
- 「青云」：高空，比喻志向高远
- 「王功」：王业之功
- 「协气」：和气，祥瑞之气
- 「闾里」：乡里
- 「頖宫」：学宫
- 「日月交光万国同，羣英无復嘆途穷」：日月相互辉映各国相同，众多英才不再感叹路途艰难
- 「长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风」：高大的松树在徂徕山的雪中挺拔，骏马在冀北的风中奔驰
- 「黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功」：通过研读书籍探讨心得以窥探圣人的境界，携手志向高远奔赴王业之功
- 「归来协气充闾里，好是邦人识頖宫」：归来后祥瑞之气充满乡里，正好让乡人认识学宫里的人
赏析
《送周天和学谕以次十一人赴省试》展现出积极向上的送别之情
诗中说日月交光，群英不再叹途穷，营造出良好氛围
以“长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风”比喻学子们如长松骏马般奋勇向前
“黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功”描绘学子们钻研学问、携手追求功名的志向
最后期待归来时协气充闾里，邦人认识他们，用形象比喻表达对学子们赴试的美好祝愿与殷切期望
精选评论
- 「逸云居士」邹浩送周天和等赴省试，诗中尽显昂扬之气。‘日月交光万国同，羣英无復嘆途穷’，描绘出光明盛世，群英皆有施展才华之机。‘长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风’，以长松、骏马喻学子，展现其奋发向上之姿。‘黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功’，鼓励学子们在学问与功名之路上携手共进，期待归来时协气充闾里，为邦人所识。
- 「墨韵书生」送周天和等赴省试之作，气势恢宏。‘日月交光万国同，羣英无復嘆途穷’，营造出良好的时代氛围。‘长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风’，形象地展现学子们如长松、骏马般勇往直前。‘黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功’，激励他们在学术与仕途上追求卓越，期待其归来能为乡里增光。
- 「清风雅士」邹浩此诗送学子赴省试，充满豪情。‘日月交光万国同，羣英无復嘆途穷’，展现出盛世景象下学子们的机遇。‘长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风’，以鲜明意象体现学子们的壮志。‘黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功’，鼓励他们在追求学问与功名中携手奋进，期待其荣耀归来。
- 「幽梦闲人」送周天和等赴省试，诗中洋溢着积极向上之情。‘日月交光万国同，羣英无復嘆途穷’，描绘出光明前景。‘长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风’，将学子比作长松、骏马，尽显其拼搏精神。‘黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功’，激励他们在学术与仕途上进取，盼其归来为乡里添彩。
- 「素心墨客」此诗送学子赴省试，情感激昂。‘日月交光万国同，羣英无復嘆途穷’，展现出繁荣景象与学子机遇。‘长松竟拔徂徕雪，骏马争驰冀北风’，生动表现学子们的奋发姿态。‘黄卷论心窥圣域，青云携手赴王功’，鼓励他们追求学问与功名，期待其载誉而归。