与全州崇宁断臂和尚
少年得髓几人知，想见当年断臂时。
此是湘山大知识，衡门堪继会昌师。
注释
- 「得髓」：领悟精髓
- 「几人知」：有几个人知道
- 「想见」：想象见到
- 「当年」：过去的年份
- 「大知识」：大智慧的人
- 「衡门」：简陋的门，代指贫寒的住处
- 「堪继」：能够继承
- 「会昌师」：可能是一位有名的禅师
- 「少年得髓几人知，想见当年断臂时。」：少年领悟精髓有几个人知道呢，想象当年断臂的时候。
- 「此是湘山大知识，衡门堪继会昌师。」：这是湘地有大智慧的人，贫寒的住处能够继承会昌师。
赏析
《与全州崇宁断臂和尚》：开篇‘少年得髓几人知，想见当年断臂时’直接点明主题，对断臂和尚的行为表示赞叹
‘此是湘山大知识，衡门堪继会昌师’将其与前代高僧相比，肯定其学识
艺术手法上，以直白语言表达敬仰，通过与前人关联，突出其在湘山佛教界的地位，简洁有力
精选评论
- 「禅心居士」诗中描绘崇宁断臂和尚，尽显其超凡悟性，赞其为湘山大知识，传承之意跃然纸上。
- 「玄风墨客」通过对断臂和尚的追忆，展现其少年得髓的智慧，将其与会昌师相媲美，凸显其在佛教传承中的地位。
- 「静悟隐者」想见当年断臂时，寥寥数语勾勒出和尚坚毅的修行形象，衡门堪继会昌师，给予其高度赞誉。
- 「妙笔书生」以简洁笔触刻画崇宁断臂和尚，传达出其高深境界，对湘山佛教传承的意义不言而喻。
- 「逸韵居士」整首诗围绕断臂和尚展开，表达对其修行与传承的敬重，诗句虽短，意味深长。