送陈守仁入太学
父子本天性,至恩无比伦。
矧公之尊府,子舍公一身。
料从少小来,迨兹壮有室。
未甞越旬月,远去慈亲膝。
借问今何之,千里具行装。
荅言为道艺,愤悱趋上庠。
有客前献言,惟道若大路。
驾子天神明,贤圣在举步。
幽堂列坟典,周孔以为师。
学成名亦遂,且不离庭闱。
荅云子言善,在予非不知。
父母生我身,劬劳靡不为。
垂髫俾之学,外不与毫丝。
乃今有室家,儿女髪已束。
分寸无所立,何以酬顾復。
如彼甲与乙,名高髦俊科。
又若丙与丁,禄位今嵳峨。
是皆予亲友,予独无所就。
是以不宁居,忙于贾求售。
昔者三千徒,负笈洙泗濵。
孟轲远游学,母老仍家贫。
尚违晨昏侍,以就德业新。
盖以慈爱心,惟期已成达。
男子四方志,安能恋房闼。
客前贺曰都,事固无必非。
子志乃如此,顾予安得知。
在家事多夺,远大非可必。
大孝在显亲,为子觧羁馽。
日月如逝波,无方可维絷。
陶侃惜分阴,仲尼犹不及。
自古力道业,寸晷重琳璆。
子今道所出,处处足浇浮。
阳和达京辇,士女方春游。
百宝粧楼台,歌喉珠宛转。
恼乱巧迎逢,偏能伺方便。
平生足持守,到此总不见。
又有非軰流,频频甚鷽斯。
顾盼借颜色,谈咲懐奸欺。
从容樽酒间,留连棊局上。
英豪俊杰心,鲜不由此放。
子今志者大,思虑宜蚤正。
慎子之朋侪,力与光阴竞。
由此期显亲,昊天其斯应。
注释
- 「矧公之尊府,子舍公一身」:况且您的父亲,您是他唯一的儿子。
- 「未甞越旬月,远去慈亲膝」:不曾超过十天半月,就远离母亲身边。
- 「荅言为道艺,愤悱趋上庠」:回答说是为了学问技艺,怀着求知欲前往太学。
- 「幽堂列坟典,周孔以为师」:幽静的堂屋里排列着古代典籍,以周公、孔子为师。
- 「男子四方志,安能恋房闼」:男子应该有远大志向,怎能贪恋家中。
赏析
《送陈守仁入太学》是郑侠送别友人之作
诗中先强调父子天性之恩,进而述友人远离慈亲去太学求学
友人表示为求道艺,虽不舍仍要前往
诗人借古人事例劝勉,如三千徒求学洙泗、孟轲游学,表明男子志在四方,不应恋家,父母慈爱也期望子女成达
艺术上,以对话形式展开,自然亲切,情感真挚,用典恰当生动,有力支撑了劝勉友人追求学业有成的主旨
精选评论
- 「劝学贤士」诗中以父子天性为切入点,探讨求学之道,如“父子本天性,至恩无比伦。借问今何之,千里具行装。荅言为道艺,愤悱趋上庠”,富有启发性。
- 「育德文人」通过列举孟轲等事例,强调男子四方志,为学应不拘泥于眼前,体现出对学子的鼓励与期望。
- 「励志之士」对陈守仁为学远行的支持之情真挚,“男子四方志,安能恋房闼。盖以慈爱心,惟期已成达”,展现出积极的态度。
- 「明理文人」诗中对求学目的与意义的探讨,引发读者对自身学业与人生道路的思考,具有一定的深度。
- 「送行情客」整首诗围绕送别陈守仁入太学展开,情感真挚,既有对学子的祝福,又有对求学之路的感慨。