公堂置酒羣彦咸集作诗呈学中诸先辈且用叙别
汉有郡文学，儒宫所宗师。
稚圭虽嘆滞，邓禹犹愿为。
圣朝兴庠序，内外振新规。
嗟余介且拙，性与丘壑宜。
青衫起泮水，六见开辛夷。
经术聊辨惑，文章非振奇。
羣英何济济，屈就董生帷。
讲习良可乐，斆学交相资。
但观芹藻长，不恤颜鬓衰。
忽传太学命，飞诏下天涯。
自省草茅贱，岂称廊庙知。
亲友颇敦迫，黾勉趋官期。
生平好古心，或冀伸此时。
偶兹春奠毕，将与诸生辞。
浊酒多如渑，颁贶自守麾。
乡饮久不讲，礼意犹可追。
高阁矗丹槛，公堂焕云楣。
裒衣二百众，齿髮叙尊卑。
笾豆俨在列，鹓鸿来有仪。
珍饔荐瑶觞，虽醉尚肃祗。
式燕固云喜，有行尤怆离。
勉旃重勉旃，修业戒荒嬉。
黼绣在德义，金玉惟书诗。
豫章生拱把，羣木共葳蕤。
养之得其性，自有凌云枝。
又如甽浍流，不息趋天池。
居乡为闵参，得志慕皋夔。
当令竹帛间，炳炳令名垂。
注释
- 「郡文学」：汉代郡国所设的学校，有文学官负责管理。\n「儒宫」：学府。\n「宗师」：尊崇为宗师，指被众人所敬仰的老师。\n「稚圭」：即匡衡，西汉经学家。\n「嘆滞」：感叹自己仕途停滞不前。\n「邓禹」：东汉开国功臣，年轻时有远大志向。\n「庠序」：古代的学校，泛指学校教育。\n「内外」：指朝廷内外。\n「新规」：新的规章制度。\n「嗟」：感叹。\n「介」：耿介。\n「拙」：笨拙。\n「丘壑」：指隐居山林的情趣。\n「青衫」：低级官员的服装，此处指作者自己初次进入学府时的穿着。\n「泮水」：泮宫之水，指学校。\n「六见开辛夷」：六次见到辛夷花开，形容时间过得久。\n「经术」：经学。\n「辨惑」：辨别疑惑。\n「文章」：指文学作品。\n「振奇」：出奇，不平凡。\n「羣英」：众多的英才。\n「济济」：众多的样子。\n「屈就」：委屈迁就，此处指英才们来到作者所在的学府。\n「董生帷」：指董仲舒讲学的帷幄，此处借指讲学的地方。\n「讲习」：讲解学习。\n「斆学」：教学相长。\n「资」：帮助，促进。\n「芹藻」：水芹和水藻，比喻有才学之士。\n「恤」：忧虑。\n「颜鬓衰」：容颜和鬓发衰老。\n「太学」：古代的最高学府。\n「飞诏」：飞速传送的诏书。\n「天涯」：天边，形容距离遥远。\n「自省」：自我反省。\n「草茅」：指民间，草野。\n「贱」：卑微低贱。\n「廊庙」：朝廷。\n「知」：赏识。\n「亲友」：亲戚朋友。\n「敦迫」：敦促逼迫。\n「黾勉」：努力，勉力。\n「趋官期」：赶赴任职的期限。\n「生平」：一生。\n「好古」：爱好古代文化。\n「冀」：希望。\n「伸」：伸展，实现。\n「此时」：这个时候。\n「春奠」：春季的祭祀。\n「诸生」：学生们。\n「浊酒」：浑浊的酒。\n「如渑」：像渑水一样多，形容酒多。\n「颁贶」：赏赐。\n「守麾」：指地方长官。\n「乡饮」：古代的一种宴饮仪式，以敬老尊贤为主要内容。\n「不讲」：不举行。\n「礼意」：礼仪的意义。\n「追」：追寻，恢复。\n「高阁」：高大的楼阁。\n「矗」：高耸。\n「丹槛」：红色的栏杆。\n「公堂」：官府的厅堂。\n「焕」：光彩照耀。\n「云楣」：有云状图案的门楣。\n「裒衣」：礼服。\n「二百众」：两百多人。\n「齿髮」：年龄和头发，代指年龄。\n「叙尊卑」：按照尊卑顺序排列。\n「笾豆」：古代祭祀时盛祭品的器具。\n「俨」：整齐的样子。\n「在列」：排列在那里。\n「鹓鸿」：比喻贤才。\n「来有仪」：前来有礼仪。\n「珍饔」：珍贵的食物。\n「荐」：进献。\n「瑶觞」：美玉制成的酒杯。\n「肃祗」：恭敬。\n「式燕」：宴饮。\n「云喜」：说高兴。\n「有行」：出行，此处指学生们即将离开。\n「怆离」：悲伤地离别。\n「勉旃」：努力啊。\n「修业」：修习学业。\n「戒」：戒除。\n「荒嬉」：荒废嬉戏。\n「黼绣」：比喻美好的事物。\n「德义」：道德和义理。\n「金玉」：比喻珍贵的东西。\n「书诗」：书籍和诗歌。\n「豫章」：指豫章树，比喻人才。\n「拱把」：两手合围，形容树木细小。\n「羣木」：众多的树木。\n「共葳蕤」：一起生长茂盛。\n「养之得其性，自有…」：培养它使其顺应本性，自然会有……（此处诗句不完整）
赏析
朱长文的《公堂置酒羣彦咸集作诗呈学中诸先辈且用叙别》，先回忆汉时郡文学，引出圣朝兴庠序
接着讲述自己在学中经历，表达对经术文章的看法
然后写接到太学之命，虽感自身不足但仍愿前往
最后描述公堂宴别场景，劝勉诸生
艺术手法上，用典故如“稚圭”“邓禹”丰富内容，以自身经历为线索，条理清晰
宴别场景描写细致，如“裒衣二百众，齿髮叙尊卑
笾豆俨在列，鹓鸿来有仪”，营造出庄重氛围，情感真挚，既有对过往的留恋，又有对未来的期许
精选评论
- 「兰台生」此诗追溯汉郡文学，详述圣朝庠序新规，作者自叙经历，与诸生惜别，尽显对学业与友情的珍视，古风浓郁。
- 「紫陌客」从汉时郡文学说起，铺陈圣朝兴学之状，作者娓娓道来自己的经历与感慨，在送别诸生之际，满是对未来的期许与劝勉。
- 「青衿雅士」诗中展现了作者对儒宫传统的尊崇，以及自己在学中的经历与感悟，送别时的谆谆教诲，体现出对诸生成长的殷切期望。
- 「杏林隐者」以汉郡文学为引，讲述圣朝庠序之盛，作者在送别时回顾自身，强调经术文章及对诸生的劝诫，情真意切。
- 「翰墨书生」开篇溯源汉郡文学，接着描述圣朝庠序，作者在与诸生离别之际，畅谈经术文章，尽显文人情怀与长者风范。