借王介山韵送子声小学教谕
小儿心孔暗不开，纷纷谁是骅骝材。
徐生善颂有名父，文斾新向儒宫来。
雁行趋立谁家子，捧书惊看眉间喜。
我亦归谋二顷田，送老西河从此始。
注释
- 「小儿心孔暗不开」：小孩子心思不开窍。\n「纷纷谁是骅骝材」：众多人中谁是杰出的人才。\n「徐生善颂有名父」：徐生善于颂扬有个有名的父亲。\n「文斾新向儒宫来」：带着文旗刚到学校来。\n「雁行趋立谁家子」：像大雁排列般站立的是谁家子弟。\n「捧书惊看眉间喜」：捧着书惊讶地看着眉间带着喜悦。\n「我亦归谋二顷田」：我也要回去谋划二顷田。\n「送老西河从此始」：从此开始在西河养老。
赏析
《借王介山韵送子声小学教谕》是送别之作
先言小儿心窍不开，骅骝材难觅，引出友人之子徐生
称其有善颂之名父，文斾新到儒宫
描绘雁行趋立、捧书惊喜之态
最后表明自己也将归谋二顷田，送老西河，以送行为契机，表达对未来生活的期许，艺术上简洁明快，以小儿引出送别对象，情感自然
精选评论
- 「逸云客这首七言绝句短小精悍，方一夔以“小儿心孔暗不开，纷纷谁是骅骝材”开篇，对学子的期望与忧虑尽显，为下文送别友人作铺垫。
- 「墨香客诗中“徐生善颂有名父，文斾新向儒宫来”，既夸赞友人之子，又暗示友人的才华，使送别之情更具内涵。
- 「清风客方一夔以“我亦归谋二顷田，送老西河从此始”结尾，将自己的归隐之志与送别友人相融合，增添了一份宁静与淡泊。
- 「雅韵客整首诗语言简洁明快，意境深远，“雁行趋立谁家子，捧书惊看眉间喜”，生动描绘出学子的神态，富有画面感。
- 「幽梦客方一夔在诗中表达了对友人的祝福与对未来的憧憬，虽有送别之愁，但更多的是对生活的从容态度，如“我亦归谋二顷田”。」