题腾芳书院
若稽隆古时，教者家有塾。
英材归乐得，粹学就私淑。
淳风日云远，美意久不续。
朱君魁杰士，卓见拔流俗。
燕山霭椿桂，谢砌峙兰玉。
所居必精舍，高继紫阳躅。
朅来十亩地，建此一书屋。
前山画屏列，暖翠泼晴麓。
腾芳揭佳扁，意匠雅营筑。
依墙御史柏，绕舍君子竹。
雪香冠春葩，月馥播秋肃。
回廊启斋扉，云荫纳乔木。
亭桥跨天沼，槛影浸寒绿。
中堂富图史，缥帙照籤轴。
仰瞻圣贤像，冠履森在目。
虚櫺设棐几，日静尝好读。
南窗最明快，天籁响琴筑。
延师启堂坛，规矩仿白鹿。
义方已家庭，仁意更闾族。
朋来秀子弟，户屦辐辏毂。
击撞金石乐，真趣寄沂浴。
似闻入腴壤，将使任教育。
如斯迈种德，丰报在名禄。
愿言众龙驹，相与策骥服。
体兹腾芳意，誓必播芬馥。
濯缨揽荃蕙，结佩撷兰菊。
艺文摘香艷，义理浸醲郁。
学苗勉哉植，仁种贵乎熟。
大学先致知，中庸必谨独。
胸襟富道德，词藻自充足。
当知宏施设，得自大涵蓄。
云龙起蟠泥，雾豹出隠谷。
芳名会轩腾，霖雨天下福。
注释
- 「若稽」：考察
- 「家有塾」：家家都有私塾
- 「私淑」：私下里学习、敬仰而未直接受业于其人
- 「朱君」：指建造腾芳书院的朱姓人
- 「椿桂」：比喻优秀的子弟
- 「谢砌」：谢家的台阶，常用来比喻子弟优秀
- 「紫阳」：可能指朱熹，这里代指重视教育的传统
- 「朅来」：来到
- 「意匠」：精心构思
- 「御史柏」：可能是指御史台的柏树，有一定象征意义
- 「君子竹」：象征君子的竹子
- 「雪香」：可能是指梅花，梅花有香气
- 「月馥」：可能是指桂花，桂花在月光下有香气
- 「缥帙」：淡青色的书套，代指书籍
- 「籤轴」：标签和卷轴，代指书籍
- 「棐几」：用棐木做面的几案
- 「天籁」：自然界的声音
- 「琴筑」：琴音和筑音，筑是一种弦乐器
- 「延师」：聘请老师
- 「白鹿」：指白鹿洞书院，是古代著名书院
- 「义方」：做人的正道
- 「闾族」：邻里家族
- 「辐辏毂」：车辐凑集于毂上，形容人多
- 「沂浴」：指在沂水沐浴，典出《论语》，表示一种游乐闲适的情境
- 「若稽隆古时，教者家有塾。」：考察远古的时候，家家都有私塾。
- 「英材归乐得，粹学就私淑。」：优秀的人才归向并乐于学习，纯粹的学问可以通过私下学习获得。
- 「淳风日云远，美意久不续。」：淳朴的风气日益远去，美好的意愿很久没有延续。
- 「朱君魁杰士，卓见拔流俗。」：朱君是杰出的人才，有卓越的见识，超出流俗。
- 「燕山霭椿桂，谢砌峙兰玉。」：燕山之上有优秀的子弟，谢家的台阶上挺立着如兰似玉的人物。
- 「所居必精舍，高继紫阳躅。」：居住的地方必定是精心建造的房舍，高高地继承着重视教育的传统。
- 「朅来十亩地，建此一书屋。」：来到这片十亩的土地上，建造了这一座书屋。
- 「前山画屏列，暖翠泼晴麓。」：前面的山峦像画屏一样排列，温暖的翠绿之色泼洒在晴朗的山麓。
- 「腾芳揭佳扁，意匠雅营筑。」：题写了“腾芳”这个美好的匾额，精心构思营造。
- 「依墙御史柏，绕舍君子竹。」：靠着墙有御史柏，环绕着房舍有象征君子的竹子。
- 「雪香冠春葩，月馥播秋肃。」：梅花的香气在春花中最为突出，桂花的香气在秋夜中传播着肃杀之气。
- 「回廊启斋扉，云荫纳乔木。」：回廊开启书斋的门扉，云朵荫蔽着高大的树木。
- 「亭桥跨天沼，槛影浸寒绿。」：亭子和桥横跨在天然的池塘上，栏杆的影子倒映在寒冷的绿水中。
- 「中堂富图史，缥帙照籤轴。」：中堂里摆满了图书史籍，淡青色的书套和标签卷轴相映生辉。
- 「仰瞻圣贤像，冠履森在目。」：抬头瞻仰圣贤的画像，衣冠整齐地罗列在眼前。
- 「虚�设棐几，日静尝好读。」：空窗下摆着棐木做面的几案，在安静的日子里常常喜好读书。
- 「南窗最明快，天籁响琴筑。」：南面的窗户最为明亮畅快，自然界的声音如同琴筑之音。
- 「延师启堂坛，规矩仿白鹿。」：聘请老师开启讲堂，规矩仿照白鹿洞书院。
- 「义方已家庭，仁意更闾族。」：在家里教导做人的正道，对邻里家族更有仁爱之意。
- 「朋来秀子弟，户屦辐辏毂。」：优秀的子弟们纷纷前来，门口的鞋子多得像车辐凑集于毂上。
- 「击撞金石乐，真趣寄沂浴。」：演奏着金石般的音乐，真正的乐趣寄托在如沂水沐浴般的情境中。
- 「似闻入腴壤，将使任教育。」：似乎听说要进入肥沃的土地，将让人承担教育的责任。
- 「如斯迈种德，丰报在名禄。」：像这样努力播种德行，丰厚的回报在于名声和俸禄。
- 「愿言众龙驹，相与策骥服。」：希望众多如龙驹般的学子，一起鞭策骏马前行。
- 「体兹腾芳意，誓必…」：体会这种腾芳的意旨，必定……
赏析
《题腾芳书院》追思古时教育，赞美朱君建书院
详细描绘书院环境，如前山画屏、依墙御史柏等，展现其清幽高雅
表达对教育传承的期望
艺术手法上，描写细腻，对书院的建筑、景色、内部陈设等进行细致刻画，如“前山画屏列，暖翠泼晴麓”等，使书院形象生动
运用典故，如仿白鹿洞书院规矩，增添文化气息，体现对教育传统的重视，诗歌内容丰富且富有文化内涵
精选评论
- 「博雅儒士」此诗详细描绘腾芳书院之景与育人之意，展现出对传统教育的推崇与书院营造的用心，文辞华美。
- 「墨韵学究」姚勉笔下的腾芳书院，从布局到育人，皆尽显雅致与深意，对书院环境与教育理念的描述细致入微，令人向往。
- 「清风雅士」诗中书院景色如画，教育理念传承古风，作者对书院的赞美之情溢于言表，读来如临其境。
- 「静思贤才」围绕腾芳书院展开，从建筑到教育，全方位展现其魅力，体现出作者对教育传承的重视与期待。
- 「逸兴文人」对腾芳书院的描绘生动形象，将书院之美与教育之重完美融合，诗句富有感染力，展现出书院的独特魅力。