送郑编修子四省元 其二
着身书带草堂中，得与郎君砚席同。
能学鸣蝉宜赋好，不求野鹜自书工。
壮怀直拟联龙虎，别恨休惊背燕鸿。
他日东山香宇宙，格斋方不负诚翁。
注释
- 「书带草堂」：长满书带草的草堂
- 「砚席同」：共用砚台和坐席，指一起学习
- 「鸣蝉宜赋」：像蝉鸣一样适合吟诗
- 「不求野鹜」：不追求不正当的东西
- 「书工」：书法精妙
- 「联龙虎」：与杰出人物联合
- 「背燕鸿」：像燕鸿分飞，指分别
- 「东山香宇宙」：在东山声名远扬
- 「格斋」：可能是作者自称或对方斋号
- 「诚翁」：可能是指某个人
赏析
《送郑编修子四省元 其二》：描绘与友人相处情景及送别时的情感
诗中以“鸣蝉”“野鹜”对比，凸显友人才能
“壮怀直拟联龙虎”展现友人壮志，“别恨休惊背燕鸿”又有不舍
整体语言清新自然，将对友人的赞赏、离别之情融入日常场景，艺术手法上对比鲜明，形象地突出友人特质，情景交融，真挚情感自然流露
精选评论
- 「逸云贤士」诗中描绘了与郑编修共处的情景，以及对其才华的赞赏，情感细腻。
- 「清风贤才」姚勉用“鸣蝉赋好”“野鹜书工”等对比，突出了郑编修的优秀品质。
- 「墨韵贤士」“壮怀直拟联龙虎”表达了对郑编修的鼓励，展现出积极向上的情感。
- 「灵霄贤士」从诗中能感受到作者对郑编修的不舍与对其未来成就的期许，韵味十足。
- 「幽梦贤士」整首诗围绕送别，既有对过往的回忆，又有对未来的祝福，情真意切。