徐仁伯侍郎挽诗

方岳 · 宋 · 五言古诗 · 闲适哲理

诸老遗书在,情亲独考亭。

学卑时俗陋,文起众人醒。

壮笔扛周鼎,危言耸汉庭。

羣公俱避易,吾道未凋零。

纶綍泥封玺,蓬莱月锁厅。

冰霜寒挺操,霄汉倦梳翎。

有碣留南剑,无心徙北溟。

一襟梅野雪,半世草堂星。

晚对螭坳墨,亲探虎穴猩。

豹关传晓跸,蛰户动春霆。

彼相隳人纪,臣言准老经。

纲常通宇宙,机阱骇朝廷。

躔宿惊霄陨,干坤为昼冥。

囊封争论切,诏敕费丁宁。

愤极空流涕,时平竟失刑。

忆曾歌楚些,忍復弔湘灵。

光蚀星奎壁,冤沈古鼎铏。

茫茫千载恨,不尽月岩青。

注释

  • 「考亭」:朱熹的号
  • 「学卑」:学问浅薄
  • 「文起」:文章兴起
  • 「危言」:正直的言论
  • 「避易」:回避,退避
  • 「凋零」:衰落
  • 「纶綍」:皇帝的诏令
  • 「泥封玺」:用泥封玺印
  • 「蓬莱」:指朝廷
  • 「冰霜」:比喻高洁的操守
  • 「霄汉」:高空
  • 「梳翎」:梳理羽毛
  • 「碣」:碑碣
  • 「南剑」:地名
  • 「无心徙北溟」:没有心思迁往北方
  • 「一襟梅野雪,半世草堂星」:满怀梅花般的山野之雪,半生如草堂之星般寂寥
  • 「晚对螭坳墨,亲探虎穴猩」:晚年面对螭坳的墨汁,亲自探寻虎穴般危险的地方
  • 「豹关」:宫门
  • 「晓跸」:清晨出行的车驾
  • 「蛰户」:冬眠的洞穴
  • 「春霆」:春雷
  • 「彼相」:指奸相
  • 「隳人纪」:破坏人伦纲纪
  • 「臣言」:臣子的言论
  • 「老经」:指儒家经典
  • 「纲常」:纲纪伦常
  • 「机阱」:陷阱
  • 「躔宿」:星宿
  • 「霄陨」:在高空陨落
  • 「干坤」:天地
  • 「昼冥」:白天昏暗
  • 「囊封」:密封的奏章
  • 「争论切」:争论激烈
  • 「诏敕」:皇帝的诏令
  • 「费丁宁」:反复叮嘱
  • 「愤极空流涕,时平竟失刑」:愤怒到极点只能空流泪,时世太平却最终未能惩处
  • 「忆曾歌楚些,忍復弔湘灵」:回忆曾经唱过楚地的悲歌,怎忍心再去凭吊湘灵
  • 「光蚀星奎壁,冤沈古鼎铏」:光芒侵蚀星奎壁,冤屈沉入古鼎铏
  • 「茫茫千载恨,不尽月岩青」:茫茫千年的遗憾,无尽的月岩依旧青苍
  • 「诸老遗书在,情亲独考亭」:各位前辈的遗书还在,感情亲近的只有考亭先生
  • 「学卑时俗陋,文起众人醒」:学问浅薄时俗陋,文章兴起让众人清醒
  • 「壮笔扛周鼎,危言耸汉庭」:雄壮的文笔能扛动周朝的鼎,正直的言论让汉庭震动
  • 「羣公俱避易,吾道未凋零」:各位公卿都回避退让,我们的道没有衰落
  • 「纶綍泥封玺,蓬莱月锁厅」:皇帝诏令用泥封玺印,蓬莱宫月锁厅门
  • 「冰霜寒挺操,霄汉倦梳翎」:如冰霜般高洁坚守操守,在高空疲倦地梳理羽毛
  • 「有碣留南剑,无心徙北溟」:有碑碣留在南剑,没有心思迁往北方
  • 「晚对螭坳墨,亲探虎穴猩」:晚年面对螭坳的墨汁,亲自探寻虎穴般危险的地方
  • 「豹关传晓跸,蛰户动春霆」:宫门传来清晨出行的车驾声,冬眠洞穴被春雷震动
  • 「彼相隳人纪,臣言准老经」:奸相破坏人伦纲纪,臣子言论依据儒家经典
  • 「纲常通宇宙,机阱骇朝廷」:纲纪伦常贯通宇宙,陷阱让朝廷震惊
  • 「躔宿惊霄陨,干坤为昼冥」:星宿在高空陨落令人震惊,天地为之白天昏暗
  • 「囊封争论切,诏敕费丁宁」:密封的奏章争论激烈,皇帝诏令反复叮嘱
  • 「愤极空流涕,时平竟失刑」:愤怒到极点只能空流泪,时世太平却最终未能惩处
  • 「忆曾歌楚些,忍復弔湘灵」:回忆曾经唱过楚地的悲歌,怎忍心再去凭吊湘灵
  • 「光蚀星奎壁,冤沈古鼎铏」:光芒侵蚀星奎壁,冤屈沉入古鼎铏
  • 「茫茫千载恨,不尽月岩青」:茫茫千年的遗憾,无尽的月岩依旧青苍

赏析

《徐仁伯侍郎挽诗》思想内容是对徐仁伯侍郎的悼念与赞颂,称赞其学识文章,感慨其高尚操守,对其遭遇不公表示悲愤

艺术手法上,用“诸老遗书在,情亲独考亭”体现与徐仁伯的亲近及对其学问的推崇,“壮笔扛周鼎,危言耸汉庭”以夸张手法突出其文笔有力、言论惊人,全诗情感真挚深沉,通过多种手法塑造出一个令人敬仰又命运坎坷的人物形象

精选评论

  • 「逸云生」方岳缅怀徐仁伯侍郎,赞其学文之功,叹其命运坎坷,诗中尽显对其敬仰与惋惜之情,情感真挚深沉。
  • 「清风客」此诗追思徐仁伯,从其学问、文笔到操行,皆有描述,展现其不凡一生,对其遭遇的不平之感跃然纸上。
  • 「墨韵叟」诗中详述徐仁伯事迹,其学文起众人,操行如冰霜,虽命运多舛,但正气长存,诗人之叹令人感同身受。
  • 「幽梦人」方岳以诗追念徐仁伯,从其经历到贡献,无不展现其重要地位,对其含冤而逝的悲愤之情贯穿全诗。
  • 「素心者」此诗通过对徐仁伯的描写,展现其一生,既有对其功绩的赞扬,又有对其命运的悲叹,情感复杂而真挚。

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