送潮阳方主学
芹泮人人陶圣化，花封处处置师儒。
遥知避席来听讲，犹胜开门自授徒。
官比郑虔尤冷甚，士如赵德岂今无。
朝家调守方刓印，且可相依县大夫。
注释
- 「芹泮」：学宫
- 「陶圣化」：受到圣人教化的熏陶
- 「花封」：美好的封邑
- 「处处置师儒」：到处都设置老师
- 「避席」：离开座位
- 「郑虔」：唐代诗人，官冷
- 「赵德」：唐代人，能传授儒家经典
- 「朝家」：朝廷
- 「调守」：调任太守
- 「刓印」：磨损印信
- 「县大夫」：县令
赏析
《送潮阳方主学》：前两联描绘出当地教化之盛，‘芹泮人人陶圣化’体现学子受教氛围，‘遥知避席来听讲，犹胜开门自授徒’想象对方讲学情景
后两联则关注其处境，‘官比郑虔尤冷甚’言其官职清冷，‘士如赵德岂今无’肯定当地人才
‘朝家调守方刓印，且可相依县大夫’表达对其未来的期许
整首诗先景后情，通过对比等手法，既展现当地教育情况，又表达对友人的关怀与期望
精选评论
- 「逸云客」此诗描绘了送别的场景，对友人的前途充满期待，语言质朴却富有感染力。
- 「幽竹居士」刘克庄以其独特笔触，展现出对友人的鼓励与祝福，情感真挚，令人动容。
- 「清风吟客」诗中通过对比等手法，突出友人的境遇，表达了对其的关怀之情，颇具匠心。
- 「墨香居士」整首诗条理清晰，情感表达恰到好处，体现了诗人对友人的深厚情谊。
- 「雅韵书生」诗句简洁明快，却蕴含着丰富的情感，将送别时的复杂心绪展现得淋漓尽致。