正蒙主文教授大着宠示佳章辄继严韵仰酬盛意之辱兼呈诸契丈幸赐采瞩正皇恐再拜 其四
外省风雷亦壮哉，曾将科目放颜回。
因寻俊秀传衣钵，笑指凌云得得来。
注释
- 「外省风雷亦壮哉」：外省的变革也很壮观。风雷可喻变革。
- 「曾将科目放颜回」：曾经通过科目选拔出像颜回一样的人才。
- 「因寻俊秀传衣钵」：因为寻找优秀人才传承学问。
- 「笑指凌云得得来」：笑着指向志向高远的人纷纷而来。
赏析
《正蒙主文教授大着宠示佳章辄继严韵仰酬盛意之辱兼呈诸契丈幸赐采瞩正皇恐再拜 其四》：‘外省风雷亦壮哉，曾将科目放颜回’，描绘外省的气势，以放颜回之事体现对人才的重视
‘因寻俊秀传衣钵，笑指凌云得得来’，表达寻找俊秀传承并期待其成就不凡
思想上重视人才培养与传承，艺术手法上借典故展现对人才的态度，用‘笑指凌云’营造出积极向上、对人才充满信心的氛围，使诗歌充满活力
精选评论
- 「逸云居士」外省风雷之句气势不凡，科目放颜回尽显对贤才的看重，寻俊秀传衣钵，凌云之态令人向往。
- 「幽篁墨客」度正此诗，以风雷之壮形容外省，传衣钵之举见其对人才传承的重视，笑指凌云颇具豪情。
- 「墨韵书生」外省风雷与放颜回之笔，凸显其不凡气度，寻俊秀传衣钵，凌云得得来，尽显对未来的期许。
- 「清风雅士」从外省风雷到传衣钵之愿，再到凌云之态，诗句豪迈，古风尽显对贤才的追求。
- 「静月吟者」风雷之壮与传衣钵之责相呼应，寻俊秀、指凌云，展现出不凡志向与古风豪情。