挽袁洁斋侍郎三首 其三
讲学元无倦，翻书老更勤。
能令神气王，直到死生分。
玉折经纶具，星垂翰墨勋。
凄其知己地，洒泪湿寒云。
注释
- 「讲学」：讲解学问。
- 「翻书」：翻阅书籍。
- 「王」：通“旺”，旺盛。
- 「死生分」：生死的分别。
- 「经纶具」：治理国家的才能。
- 「翰墨勋」：笔墨的功绩。
- 「凄其」：凄凉。
- 「知己地」：知心朋友所在之地。
- 「寒云」：寒冷的云。
赏析
《挽袁洁斋侍郎三首 其三》：此诗追思袁洁斋侍郎
首联写其讲学不倦、翻书勤勉，体现他对学问的执着
颔联表明这种精神能令神气旺，直至生死之际仍坚守
颈联惋惜其才华如美玉折损、功绩似星辰垂落
尾联在知己之地，泪洒寒云，尽显悲痛之情
艺术手法上，以平实语句刻画人物形象与品质，情感真挚深沉，如“玉折”“星垂”比喻形象，传达出对逝者的高度赞誉与沉痛哀悼
精选评论
- 「逸云居士」“讲学元无倦，翻书老更勤”生动地描绘出袁洁斋侍郎对学问的执着。“能令神气王，直到死生分”则进一步展现出其因学问而焕发出的精神力量，令人钦佩。
- 「墨韵书生」刘宰通过描写袁洁斋侍郎讲学翻书的勤勉，如“讲学元无倦，翻书老更勤”，体现了其对知识的热爱。“能令神气王，直到死生分”更是将其精神境界升华，读来令人肃然起敬。
- 「清风雅客」诗中对袁洁斋侍郎的好学精神刻画入微。“讲学元无倦，翻书老更勤”对仗工整，突出其勤奋。“能令神气王，直到死生分”则展现出其因学问而达到的超脱境界，别具一格。
- 「幽梦逸士」从讲学的勤勉到精神的升华，诗句连贯且富有感染力。“讲学元无倦，翻书老更勤”写出了其治学态度，“能令神气王，直到死生分”则将其精神风貌展现得淋漓尽致。
- 「素笺墨客」整首诗围绕袁洁斋侍郎对学问的追求与精神体现。“玉折经纶具，星垂翰墨勋”表达了对其才华的惋惜，而前面的描写则让我们看到了一个专注学问、精神高尚的形象。