题陈日华二友堂
书生作吏从朱墨，官事纷纷何日息。
不堪鴈鹜对敲朴，宁解诗书伴松竹。
太丘退食何萧然，笔研不落尘埃边。
前岁读书山水县，今年二友来通川。
料君捧诏还朝日，老盖寒梢应的皪。
此时留与后人看，要使清风继前迹。
注释
- 「书生作吏」：书生做了官吏
- 「从朱墨」：从事文书工作
- 「官事纷纷」：公事繁多
- 「何日息」：什么时候能停止
- 「不堪」：忍受不了
- 「鴈鹜」：比喻平庸的官吏
- 「敲朴」：鞭打
- 「宁解」：哪里懂得
- 「诗书」：诗书
- 「伴松竹」：陪伴松竹
- 「太丘」：指陈寔
- 「退食」：退朝后吃饭
- 「萧然」：清闲
- 「笔研」：笔砚
- 「不落尘埃边」：不沾染世俗
- 「前岁」：去年
- 「读书山水县」：在山水县读书
- 「今年」：今年
- 「二友来通川」：两个朋友来到通川
- 「料君」：料想你
- 「捧诏」：捧着诏书
- 「还朝日」：回朝之日
- 「老盖寒梢」：老松树和寒枝
- 「应的皪」：应该鲜明
- 「此时留与后人看」：这时留下给后人看
- 「清风」：清正的风气
- 「继前迹」：继承前人的事迹
赏析
《题陈日华二友堂》写书生作吏事务繁多，不堪应付，羡慕太丘退食萧然
回忆前岁读书山水县，今年友人来通川
想象友人捧诏还朝时的情景，希望清风能继前迹
艺术手法上，将自己的忙碌与太丘的闲适对比；有回忆与想象，丰富了诗作内容，情感真挚，既有对自身处境的感慨，又有对友人的期许
精选评论
- 「松风吟客袁说友此诗，从书生作吏之苦切入，对比太丘退食之萧然，引出二友堂。料想友人还朝，希望清风继前迹，情感真挚，体现对友人的期许。」
- 「竹影居士全诗先言书生作吏烦恼，衬托太丘之雅。二友堂的出现自然，对友人还朝后的情景想象美好，‘要使清风继前迹’，表达对高尚品德传承的期待。」
- 「墨香逸士袁说友以诗写题陈日华二友堂，从自身经历说起，突出与友人不同。对友人还朝的展望，‘要使清风继前迹’，赋予诗作积极向上之意。」
- 「云逸书生此诗开篇道出书生作吏之累，与太丘形成反差。二友堂相关内容自然融入，‘要使清风继前迹’，展现诗人对友人品德的赞赏与传承期望。」
- 「兰韵雅士袁说友的诗从作吏之苦引入，描绘太丘的萧然。二友堂的叙述流畅，‘要使清风继前迹’，为诗作增添一份高洁的韵味。」