董秀英花月东墙记・贺圣朝
似这般子建才学，埋没书斋，愁肠一似东洋海。
生的相貌堂堂，见了开怀。
心中自猜，怎生教他昼去昏来？。
注释
- 「子建才学」：指曹植的才学，曹植字子建，才华出众
- 「愁肠」：忧愁的心情
- 「东洋海」：东海，形容愁绪极深
- 「昼去昏来」：白天过去黑夜到来，指时光流逝
赏析
这首曲子刻画了一个才学出众却被埋没的形象
以子建之才比喻主人公，言其虽相貌堂堂却愁肠似海，“愁肠一似东洋海”极言愁绪之深
“怎生教他昼去昏来”则表达出对其处境的感慨与无奈
通过形象的比喻和夸张的描写，生动地展现出人物内心的郁闷与怀才不遇的愤懑，使读者能深刻感受到其情感世界，艺术手法独特，富有感染力，引发人们对人物命运的同情与思考
精选评论
- 「逸云客」将子建才学与人物境遇相联系,写出了怀才不遇的愁绪与对美好之人的倾慕。
- 「幽梦君」生动描绘出人物的才学与愁肠，对其相貌的夸赞更增添了几分情感色彩。
- 「清风客」短短几句，把人物的才学、愁绪、相貌等特点展现得清晰明了，情感真挚。
- 「雅韵生」以精炼之语，刻画人物形象，表达出内心复杂情感，颇具元曲风格。
- 「素心人」简洁勾勒出人物才情与情思，形象鲜明，情感细腻动人。