符读书城南
出处：御定全唐诗·卷三百四十一
木之就规矩，在梓匠轮舆。
人之能为人，由腹有诗书。
诗书勤乃有，不勤腹空虚。
欲知学之力，贤愚同一初。
由其不能学，所入遂异闾。
两家各生子，提孩巧相如。
少长聚嬉戏，不殊同队鱼。
年至十二三，头角稍相疏。
二十渐乖张，清沟映污渠。
三十骨骼成，乃一龙一猪。
飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。
一为马前卒，鞭背生虫蛆。
一为公与相，潭潭府中居。
问之何因尔，学与不学欤。
金璧虽重宝，费用难贮储。
学问藏之身，身在则有余。
君子与小人，不系父母且。
不见公与相，起身自犁鉏。
不见三公后，寒饥出无驴。
文章岂不贵，经训乃菑畬。
潢潦无根源，朝满夕已除。
人不通古今，马牛而襟裾。
行身陷不义，况望多名誉。
时秋积雨霁，新凉入郊墟。
灯火稍可亲，简编可卷舒。
岂不旦夕念，为尔惜居诸。
恩义有相夺，作诗劝踌躇。
注释
- 「梓匠轮舆」：梓匠和轮舆都是古代的工匠，这里代指能工巧匠。
- 「闾」：里巷的门，这里指不同的境地。
- 「潭潭」：深邃的样子。
- 「菑畬」：耕耘。
- 「襟裾」：衣服和衣襟，这里指穿着衣服的牛马，比喻不懂道理的人。
赏析
《符读书城南》中，韩愈以木需依规矩成器，人赖诗书成才为喻，深刻阐述学习的重要性
通过对比不同人生阶段因学与不学产生的巨大差异，如“三十骨骼成，乃一龙一猪”，揭示学问对人命运的关键影响
艺术上，运用生动比喻，如“飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍”，形象展现不同人生境遇，语言质朴有力，以鲜明对比警醒世人重视学习，强调学问是立身根本，不学则人生黯淡，学之则能改变命运，富有劝诫意味
精选评论
- 「逸云客以木就规矩类比人学诗书，形象生动地阐述了学问之重要，见解独到。」
- 「清辉居士‘三十骨骼成，乃一龙一猪’，鲜明对比，揭示了学与不学导致人生巨大差异，令人警醒。」
- 「墨韵书生全诗围绕学问展开，层层递进，论述严谨，如‘学问藏之身，身在则有余’，点明主旨。」
- 「幽梦行者此诗从多个角度阐述学问对人生的影响，言辞质朴却道理深刻，具有很强的劝诫意义。」
- 「静雅诗客通过对比不同人生轨迹，强调了学习的关键作用，如‘人不通古今，马牛而襟裾’，引人深思。」