送王使君小子孝廉登科归省
年少通经学，登科尚佩觿。
张冯本名士，蔡廓是佳儿。
鞍马临岐路，龙钟对别离。
寄书胡太守，请与故人知。
注释
- 「通经」：精通经学
- 「登科」：科举考试中被录取
- 「佩觿」：佩戴角形佩玉
- 「张冯」：指张玄之、冯怀
- 「蔡廓」：人名
- 「临岐路」：来到岔路口
- 「龙钟」：衰老的样子
- 「胡太守」：指王使君
- 「年少通经学，登科尚佩觿」：年少时精通经学，科举登第还佩戴着角形佩玉
- 「张冯本名士，蔡廓是佳儿」：张玄之、冯怀本是名士，蔡廓是好儿子
- 「鞍马临岐路，龙钟对别离」：骑着鞍马来到岔路口，衰老地面对离别
- 「寄书胡太守，请与故人知」：寄信给胡太守，请告知我的老朋友
- 「年少通经学，登科尚佩觿」：年少时精通经学，科举登第还佩戴着角形佩玉
- 「张冯本名士，蔡廓是佳儿」：张玄之、冯怀本是名士，蔡廓是好儿子
- 「鞍马临岐路，龙钟对别离」：骑着鞍马来到岔路口，衰老地面对离别
- 「寄书胡太守，请与故人知」：寄信给胡太守，请告知我的老朋友
- 「年少通经学，登科尚佩觿」：年少时精通经学，科举登第还佩戴着角形佩玉
- 「张冯本名士，蔡廓是佳儿」：张玄之、冯怀本是名士，蔡廓是好儿子
- 「鞍马临岐路，龙钟对别离」：骑着鞍马来到岔路口，衰老地面对离别
- 「寄书胡太守，请与故人知」：寄信给胡太守，请告知我的老朋友
- 「年少通经学，登科尚佩觿」：年少时精通经学，科举登第还佩戴着角形佩玉
- 「张冯本名士，蔡廓是佳儿」：张玄之、冯怀本是名士，蔡廓是好儿子
- 「鞍马临岐路，龙钟对别离」：骑着鞍马来到岔路口，衰老地面对离别
- 「寄书胡太守，请与故人知」：寄信给胡太守，请告知我的老朋友
- 「年少通经学，登科尚佩觿」：年少时精通经学，科举登第还佩戴着角形佩玉
- 「张冯本名士，蔡廓是佳儿」：张玄之、冯怀本是名士，蔡廓是好儿子
- 「鞍马临岐路，龙钟对别离」：骑着鞍马来到岔路口，衰老地面对离别
- 「寄书胡太守，请与故人知」：寄信给胡太守，请告知我的老朋友
赏析
《送王使君小子孝廉登科归省》先夸赞少年通经学且登科，如张冯、蔡廓般优秀
“鞍马临岐路，龙钟对别离”，描绘出送别场景，尽显不舍
最后寄书胡太守告知故人
整首诗叙事与抒情相结合，借送别之事表达对少年的赞赏与不舍之情
艺术手法上，人物刻画生动，如对少年的描写突出其才华，送别场景描写细腻，“鞍马临岐路，龙钟对别离”，将离别之情展现得真挚感人
精选评论
- 「逸云客」年少通经登科，如张冯蔡氏佳儿，鞍马临岐，龙钟别离，寄书太守，告知故人，送别之情真挚动人。
- 「幽竹居士」以年少登科起笔，赞其才华，鞍马歧路，龙钟送别，寄书胡守，情谊深厚，尽显对友人的祝福与牵挂。
- 「清风墨客」年少通经登科，令人欣喜，鞍马临岐，离别之情难掩，寄书太守，传递对故人的思念，情感细腻。
- 「静月书生」少年登科，光彩照人，鞍马歧路间，龙钟不舍，寄书胡守，告知友人，送别之辞情真意切。
- 「墨韵雅士」开篇赞其年少登科，才华出众，鞍马临岐，离别惆怅，寄书太守，情谊绵绵，尽显送别时的复杂情感。