挽江西宋漕三首 其三
櫑具曾承衣绣迎，学宫仍见选诸生。
求文于白远何取，联第如詹时共荣。
公自典刑多教化，人谁菑播頼生成。
而今未报何侯力，万里神驰两泪倾。
注释
- 「�具」：饰有玉饰的剑
- 「衣绣」：穿锦绣衣服
- 「学宫」：学校
- 「选诸生」：选拔学生
- 「求文于白」：向李白求文
- 「联第」：同时考中科举
- 「典刑」：典范
- 「教化」：教育感化
- 「菑播」：遭受灾害
- 「頼」：依靠
- 「何侯」：指宋漕
- 「�具曾承衣绣迎，学宫仍见选诸生。」：曾带着饰玉的剑穿着锦绣衣服迎接，在学校还选拔学生。
- 「求文于白远何取，联第如詹时共荣。」：向李白求文相差甚远有何可取，像詹氏一样同时考中科举共同荣耀。
- 「公自典刑多教化，人谁菑播頼生成。」：您自身是典范多有教育感化，谁遭受灾害依靠您得以生存。
- 「而今未报何侯力，万里神驰两泪倾。」：如今未能报答您的恩情，心神飞驰万里不禁泪下。
赏析
《挽江西宋漕三首 其三》：描述宋漕曾荣耀迎归，在学宫选拔诸生
求文有成就，联第共荣耀
其教化之功显著，百姓依赖其庇佑
如今未报其恩，诗人万里神驰泪倾
以具体事迹展现宋漕功绩，如�具承迎、学宫选生等，直抒胸臆，表达对宋漕的感恩与不舍，以及未能报恩的遗憾，情感真挚动人
精选评论
- 「墨韵居士」此诗情感真挚深沉，以细腻笔触追思逝者，从其经历到教化之功，尽显缅怀之情，用词精准，韵味悠长。
- 「清风逸客」廖行之此作，于叙事中饱含深情，将对逝者的敬重与感激融入诗句，如泣如诉，感人至深。
- 「雅韵书生」诗中典故运用巧妙，既丰富了内容，又增添了文化底蕴，展现出作者深厚的文学功底与对逝者的深切追念。
- 「幽梦吟者」整首诗情感层层递进，从回忆过往到感慨当下，再到表达未报之恩，情真意切，令人动容。
- 「素笺墨客」廖行之以简洁明快之笔，勾勒出逝者形象，抒发内心悲痛，诗句流畅自然，不失为一首佳作。