挽刘宣教孝昌 其一
夙世垂遗训，书林早策勋。
敬诚跻至善，师友富多闻。
棠棣两玉笋，闺门万石君。
九原那可作，惆怅哽飞云。
注释
- 「夙世」：前世。
- 「垂遗训」：留下遗训。
- 「书林」：指学问。
- 「策勋」：建立功勋。
- 「敬诚」：恭敬真诚。
- 「跻至善」：达到最高境界。
- 「师友」：老师和朋友。
- 「富多闻」：学识渊博。
- 「棠棣」：比喻兄弟。
- 「玉笋」：比喻优秀的子弟。
- 「闺门」：家门。
- 「万石君」：指汉朝的石奋，他和四个儿子都官至二千石，合起来为一万石，因此被称为万石君。
- 「九原」：指墓地。
- 「那可作」：怎么能再相见。
- 「惆怅」：伤感。
- 「哽飞云」：哽咽着像飞云一样飘荡。
赏析
《挽刘宣教孝昌 其一》：诗中追念刘宣教孝昌，言其前世留下遗训，在书林早有建树
他以敬诚达至善，师友众多且学识丰富
将兄弟比作棠棣玉笋，家庭如万石君般和睦
可惜如今人已不在九原，诗人惆怅之情如飞云般萦绕
此诗从其品德、学识、家庭等多方面展现逝者形象，表达了深深的缅怀与惋惜
精选评论
- 「逸云居士」夙世遗训，书林策勋，至善敬诚，师友多闻，家族人才济济，奈何九原难作，惆怅满怀。
- 「清风墨客」诗中描绘其品德学识，‘棠棣两玉笋，闺门万石君’尽显家族荣耀，‘九原那可作’，悲叹之情溢于言表。
- 「幽梦闲人」从遗训到成就，再到对逝者的缅怀，‘惆怅哽飞云’，将哀伤之情渲染得淋漓尽致。
- 「墨韵书生」以其功绩品德为引，‘九原那可作’，表达对逝者的深切怀念，家族辉煌似成往昔云烟。
- 「静雅诗客」全诗通过对逝者生前种种的描述，展现其优秀品质，‘九原那可作’，为全诗增添无尽哀伤。