若海运使移节广东赋诗赠别予每过若海诸郎诵书于旁琅琅可喜为之重赋 其二
玉雪明人眼，森然膝下郎。
原流知衮衮，诵读听琅琅。
有子若何慕，他年我莫量。
愿崇诗礼训，勿近利名场。
注释
- 「玉雪」：比喻洁白。
- 「明人眼」：使眼睛明亮。
- 「森然」：众多的样子。
- 「膝下」：指子女。
- 「原流」：源流。
- 「衮衮」：连续不断的样子。
- 「慕」：羡慕。
- 「量」：估量。
- 「崇」：崇尚。
- 「诗礼训」：诗礼的教诲。
- 「利名场」：追逐名利的场所。
赏析
《若海运使移节广东赋诗赠别予每过若海诸郎诵书于旁琅琅可喜为之重赋 其二》夸赞若海之子
玉雪般的孩子惹人喜爱，诵读琅琅，源流深远
诗人希望他们崇诗礼训，远离利名场
此诗通过对孩子的描写，表达对友人家庭教育的认可与赞赏，以孩子的形象寄托对未来的期望，情感亲切自然，语言简洁明快，在送别友人之际，传递出对下一代成长的美好祝愿
精选评论
- 「逸云客」诗中对若海诸郎赞誉有加，玉雪明眼、诵读琅琅之态如在眼前，‘愿崇诗礼训’饱含深切期望。
- 「幽篁居士」以生动笔触描绘诸郎形象，‘原流知衮衮’展现家族传承，愿其远离利名场，尽显长者关怀。
- 「墨韵书生」从眼前诸郎的风采写起，‘玉雪明人眼’形象鲜明，对其未来的期许真挚而诚恳，富有感染力。
- 「清梦仙子」短短几句勾勒出诸郎的美好形象，‘有子若何慕’表达对其成长的关注，‘勿近利名场’语重心长。
- 「素笺墨客」通过描写诸郎的气质与诵读，传递出对他们的喜爱与期望，‘愿崇诗礼训’为全诗增添厚重之感。