六艺示子聿
六艺江河万古流，吾徒钻仰死方休。
沛然要似禹行水，卓尔孰如丁解牛。
老惫简编犹自力，夜凉膏火渐当谋。
大门旧业微如线，赖有吾儿共此忧。
注释
- 「六艺」：指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典
- 「钻仰」：深入钻研敬仰
- 「沛然」：充沛盛大的样子
- 「卓尔」：高高直立的样子
- 「简编」：书籍，这里指学习经典
- 「膏火」：灯火，这里指夜晚学习用的灯油
- 「大门旧业」：指家族世代相传的学业或事业
- 「微如线」：像线一样细微，形容家族旧业已经衰落
- 「赖」：依靠
- 「吾儿」：我的儿子
- 「共此忧」：一起为家族旧业的衰落而忧虑
赏析
《六艺示子聿》中，陆游以“六艺江河万古流”开篇，强调六艺的源远流长，激励儿子终生钻研
“沛然要似禹行水，卓尔孰如丁解牛”运用比喻，将对六艺的领悟比作大禹治水般顺畅、庖丁解牛般高超
老虽疲惫仍自力钻研，夜凉考虑膏火，尽显对学问的执着
末句说大门旧业微弱，好在儿子分忧，体现了对传承的期望与担忧，整首诗饱含对六艺传承的重视及对儿子的殷切之情，艺术手法巧妙，借喻表意，情感真挚深沉
精选评论
- 「逸儒学者」陆游以六艺江河万古流强调文化传承之重要，激励吾徒钻仰，尽显对学问的执着与传承之心。
- 「幽经学子」诗中以禹行水、丁解牛比喻对六艺的钻研，老惫仍自力，体现出对文化传承的坚定信念。
- 「清风儒士」陆游将对六艺的尊崇融入诗中，鼓励后人如禹行水般沛然，如丁解牛般卓尔，传承文化大业。
- 「静典书生」以江河万古流形容六艺，吾徒钻仰死方休，尽显陆游对文化传承的使命感与责任感。
- 「墨道学者」诗中对六艺的推崇与对传承的期望，通过生动比喻展现，激励后人在文化道路上不断前行。