比观仲结诸公课会皆勍敌也行就举南宫作此赠之
文章末流乃科举，剽东掠西何等语。
得者矜夸失者羞，其中往往分贤否。
一官垂涎傥不勉，譬之北辕求适楚。
诸君堂堂万骑将，折棰自足笞狂虏。
收拾波澜着盆盎，却恐蛟龙愁窘步。
信手拈来即三昧，安用区区备先具。
朝窗暮几不停缀，宝玉牵联斗奇富。
论如过秦有古意，赋拟两都多杰句。
朝来次第出示我，两耳卓槊惊咸濩。
华歆便可置龙头，牧之岂肯居第五。
我骇虚弦痛方定，未暇相从执旗鼓。
请君勿见小敌怯，一战而霸在此举。
归来凈洗科场业，别与斯文立门户。
注释
- 「文章末流」：指科举考试中末流的文章。\n「矜夸」：骄傲自满，自我夸耀。\n「北辕求适楚」：比喻行动与目的相反。\n「折棰」：折断马鞭，形容轻而易举。\n「信手拈来」：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。\n「三昧」：佛教用语，指止息杂念，使心神平静，是佛教的重要修行方法之一，这里指作诗的诀窍。\n「区区」：小，少。\n「先具」：事先准备。\n「朝窗暮几」：从早到晚都在书桌旁。\n「宝玉牵联」：指文章华丽，堆砌辞藻。\n「斗奇富」：比谁的文章更奇特、更丰富。\n「过秦」：指西汉贾谊的《过秦论》，借秦的兴亡，以古讽今。\n「两都」：指东汉班固的《两都赋》，分《西都赋》《东都赋》两篇。\n「卓槊」：形容惊讶的样子。\n「咸濩」：古乐名。\n「华歆」：三国时期曹魏大臣。\n「龙头」：科举时代称状元为龙头。\n「牧之」：指唐代诗人杜牧。\n「虚弦」：指没有实箭的弓弦，这里比喻没有实际内容的文章。\n「科场业」：指科举考试的学业。\n「斯文」：指文化、文章。\n「立门户」：指建立自己的风格、流派。\n\n
赏析
《比观仲结诸公课会皆勍敌也行就举南宫作此赠之》是李流谦的七言乐府
此诗开篇批判科举末流，认为其言辞空洞，贤否不分
接着鼓励诸君如万骑将般英勇抗虏，展现非凡才能
诗中运用比喻，如‘北辕求适楚’，形象说明追求不当目标的荒谬
还以‘蛟龙愁窘步’暗示才华不应被束缚
整体思想内容围绕对科举现象的看法及对友人的激励，艺术手法上比喻生动，情感激昂，鼓励友人在科举及人生道路上展现壮志豪情，摆脱科举陋习，创立新的文风格局
精选评论
- 「逸云客文章末流之科举，被诗人批判得淋漓尽致，‘剽东掠西何等语’，一针见血。诸君乃万骑将之才，不应困于科举。‘收拾波澜着盆盎，却恐蛟龙愁窘步’，形象地表达出对诸君才华施展的期望。信手拈来即三昧，鼓励诸君发挥自身优势。朝窗暮几不停缀，展现出诸君的勤奋。最后期望归来洗净科场业，别立斯文门户。」
- 「墨香客李流谦此诗，对科举末流进行了深刻批判，‘得者矜夸失者羞，其中往往分贤否’，见解独到。认为诸君之才不应局限于科举，‘诸君堂堂万骑将，折棰自足笞狂虏’。鼓励诸君信手拈来，发挥才华。朝窗暮几的勤奋，令人敬佩。最后期望别立斯文门户，有革新之意。」
- 「清风客诗中对科举的批判入木三分，‘文章末流乃科举，剽东掠西何等语’，道出科举弊端。诸君之才应另寻出路，‘收拾波澜着盆盎，却恐蛟龙愁窘步’。鼓励诸君发挥优势，信手拈来。朝窗暮几的努力，值得称赞。最后期望洗净科场业，开创斯文新局面。」
- 「雅韵客开篇批判科举，言辞犀利，‘文章末流乃科举，剽东掠西何等语’，切中要害。诸君之才不应被科举束缚，‘诸君堂堂万骑将，折棰自足笞狂虏’。鼓励诸君发挥才华，不拘泥于科举。朝窗暮几的勤奋，体现出追求。最后期望别立门户，展现出诗人的期望。」
- 「凌云客此诗对科举的批判大胆而深刻，‘得者矜夸失者羞，其中往往分贤否’，揭示科举的不合理。诸君之才应突破科举，‘收拾波澜着盆盎，却恐蛟龙愁窘步’。鼓励诸君发挥优势，勤奋创作。最后期望洗净科场业，为斯文开辟新径。」