赠陈常翁

谢天民 · 宋 · 七言绝句 · 唱和赠答

一经教子足三冬，议论孤高有孟公。

学到内融多乐地，心无外慕自春风。

我惭言偃絃歌化，君在周公礼乐中。

三百三千烦指示，许谁蹊径一源通。

注释

《赠陈常翁》是唱和赠答之作

称赞陈常翁教子有成，议论孤高似孟公

学到内融心境乐，心无外慕如春风

诗人自惭不如言偃教化，而陈常翁在周公礼乐中

希望得到其对经典的指示，打通学问蹊径

此诗运用对比，突出陈常翁的学识与品德

借典故如孟公、言偃等，丰富内涵

语言质朴，情感真挚，表达出对陈常翁的钦佩与求知渴望，在唱和中展现出对学问的追求

「逸云客」此诗以经教子，尽显学识之厚，议论孤高似孟公风范，内融之乐、心无外慕，更有春风拂面之感。言偃絃歌之化与周公礼乐之盛相互映衬，末句求源通蹊径，足见对学问之虔诚探索。
「雅韵生」经冬教子，孟公般议论孤高，内乐心无外慕，如沐春风。惭言偃之化，慕周公礼乐，望指示通源，尽显对学识追求之殷切。
「墨香客」以教子经冬开篇，孟公孤高之态跃然纸上。内融多乐，心无外慕，借言偃与周公之典，展现对学问传承与通源的渴望。
「诗韵悠」教子三冬，议论如孟公般孤高，内有其乐，心无旁骛。惭言偃之化，慕周公礼乐，求指示通源，诗意盎然且蕴含深刻求学之意。
「清风吟」一经教子三冬苦，议论孤高孟公同。内融心乐似春风，借古贤典求通源，尽显对学问之敬仰与追求。