菁菁在中沚
周雅传遗咏，菁莪播淑声。
育材方被化，在沚自敷荣。
得地偏蒙润，乘时并擢英。
託根分曲渚，入学隶司成。
行苇仁同洽，山莱咏可并。
圣恩均雨露，挺质愧微生。
注释
- 「周雅」：《诗经》中《小雅》的一部分，这里代指经典。
- 「菁莪」：《诗经·小雅》篇名，常用来比喻培育人才。
- 「育材」：培育人才。
- 「在沚」：在水中的小洲。
- 「託根」：扎根。
- 「行苇」：《诗经·大雅》篇名，有仁爱之意。
- 「山莱」：未详，可能也是指某种植物或篇章。
- 「挺质」：挺拔的资质。
- 「微生」：诗人自谦之称。
赏析
《菁菁在中沚》是一首借景抒情的爱情婚恋诗
诗人以周雅中育材的典故起兴，描绘出美好爱情如在水中沙洲绽放的菁莪般蓬勃
诗中运用比兴手法，借菁莪在中沚的生长，喻指爱情的美好与蓬勃
通过细腻的描写，展现出爱情在适宜环境中生根发芽、繁荣生长的景象，表达出对爱情的珍视与感恩，同时也流露出自身得此爱情的欣慰与自谦之情，思想情感真挚动人，艺术手法巧妙自然
精选评论
- 「逸云居士」胡宿借周雅遗咏，以菁菁在中沚表达育材之意，得地乘时，託根分渚，尽显对人才成长的美好期许与对圣恩的感恩。
- 「幽篁墨客」此诗以菁莪育材为意，描绘菁菁在中沚的景象，得地蒙润，乘时擢英，展现出人才在良好环境中成长的画面，富有积极意义。
- 「清风吟者」胡宿用周雅遗咏写菁菁在中沚，表达育材被化之感，得地乘时，託根入学，体现出对人才培养及自身受恩的感悟，情感真挚。
- 「墨韵书生」以菁菁在中沚为载体，胡宿借周雅传遗咏，展现育材之景，得地蒙润与乘时擢英，表达对人才成长及圣恩的感恩之情，意味深远。
- 「兰馨雅士」诗中借周雅遗咏描绘菁菁在中沚，体现育材之荣，得地乘时，託根分曲渚等，展现出人才成长的良好态势与诗人感恩之心。