类试院放榜众论以得士为庆作古诗一章呈详定钱宪元素及同院诸公绍兴甲子十月二十八日也
书生业辞艺，不为觅科举。
胸中负器识，笔下有今古。
君看阿房赋，岂是布衣语。
独其在糊名，贵贱惟所主。
得之类至宝，弃去祗如土。
有司开化炉，镕铸要精处。
时方为鼎镛，小冶不应鼓。
诸公皆名流，学海浩吞吐。
丹灵骨先换，入榜尽龙虎。
访以执文柄，我亦费罗取。
书生家风寒，仆马在何许。
趼足赴重围，裹饭坐长庑。
视公帘幕间，若有霄汉阻。
那知先达心，每事必念祖。
未把短檠弃，尚记灯烛苦。
关防周罅隙，考校到毫缕。
杂置战场文，一字不轻与。
如持古黄钟，端坐分律吕。
在处拔其尤，可但十得五。
奉此贤能书，足以上天府。
蜀士多豪英，父老自能数。
谓或有遗珠，勉使相接武。
我辈酒樽空，边城隔烟雨。
注释
- 「书生业辞艺，不为觅科举」：书生致力于辞章技艺，不是为了追求科举。
- 「胸中负器识，笔下有今古」：胸中怀有才能见识，笔下能展现古今之事。
- 「君看阿房赋，岂是布衣语」：您看《阿房赋》，岂是普通人能写出的话语。
- 「独其在糊名，贵贱惟所主」：只是在糊名考试中，命运贵贱全由它主宰。
- 「得之类至宝，弃去祗如土」：考中就如获至宝，落第就被弃如土。
- 「有司开化炉，镕铸要精处」：考官如同开启熔炉，要精心铸造选拔人才。
- 「时方为鼎镛，小冶不应鼓」：此时正需大才，小技艺不应被看重。
- 「诸公皆名流，学海浩吞吐」：各位都是名流，学识如浩瀚大海。
- 「丹灵骨先换，入榜尽龙虎」：才华出众，上榜者都是人中豪杰。
- 「访以执文柄，我亦费罗取」：请教执掌文柄之事，我也费心搜罗人才。
- 「书生家风寒，仆马在何许」：书生家境贫寒，仆人和马匹在哪里呢。
- 「趼足赴重围，裹饭坐长庑」：脚生老茧赶赴考场，带着饭坐在长长的廊庑下。
- 「视公帘幕间，若有霄汉阻」：看各位在帘幕之中，仿佛有云霄相隔。
- 「那知先达心，每事必念祖」：哪知先辈们的心，每件事都念及根本。
- 「未把短檠弃，尚记灯烛苦」：不抛弃短小的灯烛，还记得曾经读书的辛苦。
- 「关防周罅隙，考校到毫缕」：防范周全，考核细致到毫厘。
- 「杂置战场文，一字不轻与」：混杂放置众多文章，一个字都不轻易给予。
- 「如持古黄钟，端坐分律吕」：如同拿着古老的黄钟，端坐着区分音律。
- 「在处拔其尤，可但十得五」：处处选拔优秀者，岂止十人中选五人。
- 「奉此贤能书，足以上天府」：呈上这些贤能的名单，足以上报朝廷。
- 「蜀士多豪英，父老自能数」：蜀地士人多豪杰英才，父老乡亲自然能数得出来。
- 「谓或有遗珠，勉使相接武」：说或许有遗漏的人才，勉励他们继续努力。
- 「我辈酒樽空，边城隔烟雨」：我们这里酒杯已空，边城隔着烟雨。
赏析
《类试院放榜众论以得士为庆作古诗一章呈详定钱宪元素及同院诸公绍兴甲子十月二十八日也》中，诗人关注科举取士，认为应选拔真才实学之人，‘有司开化炉，镕铸要精处’
艺术上，运用比喻，将科举比作开化炉，形象生动
通过描写自己赴试情景，如‘趼足赴重围，裹饭坐长庑’，反映科举艰辛
语言质朴且富有表现力，表达对选拔贤能的重视与对科举公正的期望，展现出诗人对科举的严肃态度
精选评论
- 「逸云生」此诗见解独到，对科举选拔人才进行深刻剖析，如“独其在糊名，贵贱惟所主”，发人深省。
- 「墨香客」郑刚中以阿房赋为例，阐述书生之才情不应被科举形式所埋没，“君看阿房赋，岂是布衣语”，颇具深意。
- 「清风吟」诗中对诸公选拔人才的严谨态度描写细致，“关防周罅隙，考校到毫缕”，体现对人才的重视。
- 「幽梦居士」整首诗围绕科举与人才展开，表达对选拔贤能的期望，“奉此贤能书，足以上天府”，言辞恳切。
- 「素心人」郑刚中通过此诗展现书生对科举的思考，以及对有司公正选拔人才的期待，情感真挚。