往年与关止叔相别甬上止叔见勉学道甚勤且曰无为专事文字间也及今五年矣尚未有所就因作诗见志且以自警也
老关别我时,笑我勤苦甚。
曰吾与子然,同此一味静。
收功粥鱼底,笔墨有讥评。
五年念此语,但见日月竞。
虽无蛾眉斧,亦有晏安鸩。
斯人今何往,想作大树荫。
我走足欲蠒,始学两鸟噤。
君看齐声讴,何异众哭临。
繁红成春条,本自其天性。
风雨颂繋之,不有十日盛。
人生亦作聊,共未免此病。
乃知镢头通,已胜狗脚朕。
注释
- 「无为」:不要\n「专事」:专门从事\n「收功」:取得成效\n「粥鱼」:寺庙中报时的木鱼\n「蛾眉斧」:比喻有害的东西\n「晏安鸩」:安逸如同毒酒\n「蠒」:同“茧”,束缚\n「繋」:亦作“系”,维系\n「镢头通」:指通达事理\n「狗脚朕」:指不好的事物\n\n「老关别我时」:老关与我分别的时候\n「笑我勤苦甚」:笑话我非常勤奋辛苦\n「曰吾与子然」:说我和你一样\n「同此一味静」:都有这一种宁静的心境\n「收功粥鱼底」:在寺庙的木鱼声中取得成效\n「五年念此语」:五年间一直记着这句话\n「虽无蛾眉斧」:虽然没有有害的东西\n「亦有晏安鸩」:但也有如同毒酒般的安逸\n「我走足欲蠒」:我奔波得脚都像被束缚住了\n「始学两鸟噤」:才开始学两只鸟闭口不鸣\n「君看齐声讴」:你看众人齐声歌唱\n「何异众哭临」:和众人哭泣有什么不同\n「繁红成春条」:繁花形成春天的枝条\n「本自其天性」:本来就是它的天性\n「风雨颂繋之」:风雨维系着它\n「不有十日盛」:不会有十天的繁盛\n「人生亦作聊」:人生也是如此\n「共未免此病」:都难免有这样的情况\n「乃知镢头通」:才知道通达事理\n「已胜狗脚朕」:已经胜过不好的事物\n\n「老关别我时,笑我勤苦甚。」:老关与我分别的时候,笑话我非常勤奋辛苦。\n「曰吾与子然,同此一味静。」:说我和你一样,都有这一种宁静的心境。\n「收功粥鱼底,笔墨有讥评。」:在寺庙的木鱼声中取得成效,笔墨却有讥讽批评。\n「五年念此语,但见日月竞。」:五年间一直记着这句话,只见日月竞相流逝。\n「虽无蛾眉斧」:虽然没有有害的东西\n「亦有晏安鸩」:但也有如同毒酒般的安逸\n「我走足欲蠒」:我奔波得脚都像被束缚住了\n「始学两鸟噤」:才开始学两只鸟闭口不鸣\n「君看齐声讴」:你看众人齐声歌唱\n「何异众哭临」:和众人哭泣有什么不同\n「繁红成春条」:繁花形成春天的枝条\n「本自其天性」:本来就是它的天性\n「风雨颂繋之」:风雨维系着它\n「不有十日盛」:不会有十天的繁盛\n「人生亦作聊」:人生也是如此\n「共未免此病」:都难免有这样的情况\n「乃知镢头通」:才知道通达事理\n「已胜狗脚朕」:已经胜过不好的事物\n\n「老关别我时,笑我勤苦甚。」:老关与我分别的时候,笑话我非常勤奋辛苦。\n「曰吾与子然,同此一味静。」:说我和你一样,都有这一种宁静的心境。\n「收功粥鱼底,笔墨有讥评。」:在寺庙的木鱼声中取得成效,笔墨却有讥讽批评。\n「五年念此语,但见日月竞。」:五年间一直记着这句话,只见日月竞相流逝。\n「虽无蛾眉斧」:虽然没有有害的东西\n「亦有晏安鸩」:但也有如同毒酒般的安逸\n「我走足欲蠒」:我奔波得脚都像被束缚住了\n「始学两鸟噤」:才开始学两只鸟闭口不鸣\n「君看齐声讴」:你看众人齐声歌唱\n「何异众哭临」:和众人哭泣有什么不同\n「繁红成春条」:繁花形成春天的枝条\n「本自其天性」:本来就是它的天性\n「风雨颂繋之」:风雨维系着它\n「不有十日盛」:不会有十天的繁盛\n「人生亦作聊」:人生也是如此\n「共未免此病」:都难免有这样的情况\n「乃知镢头通」:才知道通达事理\n「已胜狗脚朕」:已经胜过不好的事物
赏析
《往年与关止叔相别甬上止叔见勉学道甚勤且曰无为专事文字间也及今五年矣尚未有所就因作诗见志且以自警也》:诗中回忆了与关止叔的分别及他的劝勉
从“老关别我时,笑我勤苦甚”起始,展现出对过往的追思
诗里既有对自身追求的反思,如“收功粥鱼底,笔墨有讥评”,又有对时光流逝的感慨
用“虽无蛾眉斧,亦有晏安鸩”等形象比喻,阐述人生道理
整体以五言古诗形式,娓娓道来,情感真挚,在质朴叙述中蕴含深刻思考,于自我剖析里表达对人生方向的探寻
精选评论
- 「学道悟者」此诗通过与关止叔的对话及自身感悟,探讨学道与文字的关系,富有哲理。“收功粥鱼底,笔墨有讥评”,引发人们对修行方向的思考。
- 「道途吟人」吕本中以诗自省,表达了对学道的坚持与对自身不足的反思。“五年念此语,但见日月竞。虽无蛾眉斧,亦有晏安鸩”,言辞恳切,发人深省。
- 「悟道明客」诗中展现了对学道的执着追求与对人生的深刻感悟。“老关别我时,笑我勤苦甚。曰吾与子然,同此一味静”,体现出对宁静修行的向往。
- 「道心墨客」吕本中用诗记录了学道的心路历程。“我走足欲蠒,始学两鸟噤。君看齐声讴,何异众哭临”,以形象之语,表达了对修行的独特见解。
- 「学道逸士」此诗围绕学道展开,既有对友人劝诫的回忆,又有自身修行的感悟。“繁红成春条,本自其天性。风雨颂繋之,不有十日盛”,富有哲理,耐人寻味。